２ちゃんねる ■掲示板に戻る■ 全部 1- 最新50 [PR]女性必見！ネットで高収入バイト[PR]

学校教育英語のここを変えた方がいいと思う箇所

1 ：名無しさん＠英語勉強中：2007/07/26(木) 00:18:35: 英会話バリバリの高学歴の外国人に
入試の英語を読ませたら「難しい」と言われた。
あれだけしゃべれるのに高校生が読む英文が難しいらしい。

それで、日本の学校教育英語のここを変えたらいいと
思っている人がこの板にいると思ったんですが
何かありますか？
2 ：名無しさん＠英語勉強中：2007/07/26(木) 00:20:55: とりあえず、授業時間は３，４倍にしないと駄目だろう。
3 ：名無しさん＠英語勉強中：2007/07/26(木) 00:52:24: 語学はある程度時間かけないと伸びないからね。
特に最初は一気呵成にやらないと。

今は公立中学校で週3時間だっけ？
これじゃ無理。どう考えても無理。
4 ：名無しさん＠英語勉強中：2007/07/26(木) 02:12:36: 他の科目の授業時間との兼ね合いから考えると、これ以上時間を増やすのは無理だろうから
speakingについては切り捨てる。限られた英語の授業で英語が話せるようになるなどという幻想は
早めに捨てさせる。もちろん音読はさせるし、音声なども軽視するわけではない。

>>1
このままでいいんじゃない？
英語を話すことが必要な人より英語を読むことが必要な人のほうがはるかに多いんだから、
入試レベルの読解力は最低限必要だよ。
その外国人は英語が母語の人？あまり喋れない日本人にしては驚くほど難しいってことじゃない？
ちなみにどこの入試問題？
5 ：名無しさん＠英語勉強中：2007/07/26(木) 02:15:24: 学校じゃ文法＆リーディングだけでいいよ。
英会話やりたいんなら実技科目に組み入れろ。
6 ：名無しさん＠英語勉強中：2007/07/26(木) 13:05:42: 教師のＴＯＥＩＣ、ＴＯＥＦＬ点数を公開するべき。
受けてない奴は、免許剥奪。
7 ：名無しさん＠英語勉強中：2007/07/26(木) 13:27:07: あの会社の回し者か…
8 ：名無しさん＠英語勉強中：2007/07/26(木) 15:39:16: ちゃんとした大学を出た連中が社会人になってから、
英語耳（発音の基礎）だの英語口（英作の超基礎）だの絶対音読（中学教科書の音読）だの、
児童向け洋書などやってるのを見てたら、
日本の英語教育は土台作りがボロボロなんだろうな。
9 ：名無しさん＠英語勉強中：2007/07/26(木) 16:10:51: >>8
まあ生徒のやる気がないってのもあるんだろうけどな。やる気を出させるのが教員の仕事といっても
やらないやつは何言っても何にもやらんしな。
10 ：名無しさん＠英語勉強中：2007/07/26(木) 23:03:15: 英語をしゃべれない英語教師をかえたほうがいい。
11 ：名無しさん＠英語勉強中：2007/07/26(木) 23:12:13: 発音記号すら教えないし、教える能力もない。
12 ：名無しさん＠英語勉強中：2007/07/26(木) 23:15:49: >>11
それはカリキュラムの問題だとおも
13 ：名無しさん＠英語勉強中：2007/07/26(木) 23:22:13: 教育指導要領を完全に廃棄して学校でカリキュラム組ませるように変えないと駄目だ。
公立校なんかは指導要領だけ教えていればいいようになってる。ほかに大事だと個人で思っても
組み入れられないのは結局変わっていない。
14 ：名無しさん＠英語勉強中：2007/07/26(木) 23:24:31: だめ。公立はもちろん、教育基本法で学校といわれているものにはある程度の基準を守らせないといけない。
どんどん悪い方向に行ってしまうかもしれないし。
15 ：名無しさん＠英語勉強中：2007/07/27(金) 15:39:46: 英語の勉強をするんだからNHKの基礎英語みたいに
日本人の教師とネイティブスピーカーの講師を置くべきだろ。
それができないならNHKの基礎英語を聞くことを義務づけろ。
16 ：名無しさん＠英語勉強中：2007/07/27(金) 17:44:52: 先生が全てだよな。もう学んだ俺らもこれから学ぶ子供たちも。
最低でも音声学をきっちり学んでいる先生じゃないと子供たちは不幸になる。
17 ：名無しさん＠英語勉強中：2007/07/27(金) 20:55:46: 理科と算数だけでも英語で教えろ。
18 ：名無しさん＠英語勉強中：2007/07/28(土) 00:15:04: 算数より数学を教えたほうがいいんじゃないか？小学校での英語教育には反対です。
時間がもったいないよ。他の教科でも足りてないのに。
19 ：名無しさん＠英語勉強中：2007/07/28(土) 00:28:51: 10年前は日本が英国の倍あった一人当たりＧＤＰ。
ついに英国に逆転されちゃったな。
20 ：名無しさん＠英語勉強中：2007/07/28(土) 00:38:59: 本来日本が突出していた方が地理的にもおかしかったんだから当然の事だ。目立たないが
ユーロに対する円の価値はドルに対する円の価値より下がってる。水準をドル換算すれば
イギリスより日本のＧＤＰの方が高くなる。北米か中国と日本がＦＴＡ結ばなければどんどん円の価値は
下落する一方なのはＷＴＯの長期予測ですでに出ている。単独国家で巨大商圏協定結んだ先進国と
競争できるなんてのは日本人以外もはやどこの国も考えていない幻想ってこと。
21 ：名無しさん＠英語勉強中：2007/07/28(土) 01:24:07: まず、英語という教科がいらない。

で、数学はEnglishの本で教えろ。物理も英語の方が良い。日本語で習っても意味なし。
仕事で必要な実用英語を教えるのが一番だ。

文学的には、古文、漢文、と並列して英文鑑賞を入れる程度で十分だ。
22 ：名無しさん＠英語勉強中：2007/07/28(土) 01:34:39: こないだのTOEICの早口にビビった経験や、電車で席を譲るために、
「ユーシットダンヒヤァー！」と言ったら、理不尽に殴りかかられた
ことを踏まえると、ネガティブスピーチャーに教えて貰うのが
いいんじゃないべかと強く感じた。
23 ：名無しさん＠英語勉強中：2007/07/28(土) 02:16:17: >>22
英語教師から教わったように
Shit down please
って言わないと。
24 ：名無しさん＠英語勉強中：2007/07/28(土) 04:07:23: 変えることなんてできないと思うよ。
指導できる人間が居ないんだから。
結局、英語学習の本質に気づいた頭のいい生徒が自力で身につけるしかない。
今はインターネットがあるし、やる気さえあればだれでも英語できるように
なると思うけどね。まあ、英語なんて嫌々やってるやつのほうが多いから
もともとできるやつだけがもっとできるようになるだけだな。
英語できるやつがこれから増えることはない。
生きてくのに必要ないんだもん。
25 ：名無しさん＠英語勉強中：2007/07/28(土) 04:32:24: 落ちこぼれるのは高校に入ってから１ページ内に
履修単語がたくさん出過ぎるからじゃないかな。
26 ：名無しさん＠英語勉強中：2007/07/28(土) 08:08:16: >>21
(・∀・)ｿﾚﾀﾞ!!
27 ：名無しさん＠英語勉強中：2007/07/28(土) 18:02:56: 1 教室に先生 1 人なら、生徒は 10 人以下にするべき。
28 ：名無しさん＠英語勉強中：2007/07/28(土) 18:14:15: やっぱり、発音は最初にきちんと教えた方がいい。その場合、確かに
少人数教育が必要。話したり、聞いたりできるようになると、会話や
テレビ・映画からも英語が吸収できるようになるので、学習効率が
倍以上になる。
あと日本語への置き換えが多すぎ。高学年になったら、翻訳するのでは
なく、英語そのものでものを考えるよう教育するべき。
29 ：名無しさん＠英語勉強中：2007/07/28(土) 19:12:42: 英検一級を３年前に取ったけど、いまだに英語そのものでものを考えるなんてなかなか出来ないよ。
英語でものを考えられるようにってのは英語教育が生み出した幻想だと思う。
学生のうちにはまったく必要ない。
日本語で取っ掛かりを見つけて英語を覚えるので充分だと思う。
30 ：名無しさん＠英語勉強中：2007/07/28(土) 19:59:16: とりあえず、教科書丸写しとかやめてほしかったわ。

あと、大学入試の英語問題廃止だろ。
31 ：名無しさん＠英語勉強中：2007/07/28(土) 21:01:32: 大学入試の英語はな～。
普通にＴＯＥＦＬ辺りを代替に使った方が、学生の英語力は上がると思う。

大学院なんかは最近はオリジナル入試をやめて、ＴＯＥＦＬやＴＯＥＩＣを代替に
使うようになってきてるが。
32 ：名無しさん＠英語勉強中：2007/07/28(土) 21:20:06: ＴＯＥＦＬじゃレベルが高すぎて余り差が出ないから、TOEICが生まれたんだから当然、
ＴＯＥＦＬじゃ高校生には難しすぎる。かといってＴＯＥＩＣですら高校生には難しい。
それに高校生などには関係ない言葉が多すぎるよ。
33 ：名無しさん＠英語勉強中：2007/07/28(土) 23:33:50: >> 29
もちろん、100%英語でものを考えろ、などと言うつもりはない。
なんちゃってでけっこう。適当に日本語をはさめばよい。
でも少なくても英語を聞いた瞬間に、あまり日本語に置き換えずに意味を
把握する能力は必要でしょ。そうじゃないと、テレビドラマや映画の英語の
台詞を理解したり、ニュースを理解するなんてできないよ。
けっこう簡単な練習で、こうした能力は誰でも身につくと思うんだけど。
34 ：名無しさん＠英語勉強中：2007/07/29(日) 00:40:04: よく言われる理想論だけど、

英語を聴く→瞬間脳内和訳→返答瞬間英訳→英語を話す
じゃなくて
英語を聴く→英語を話す
は確かに理想だよね。

これは実際問題難しいけど、こういう方向を目指した教育でないといけないよね。
そのためにはやっぱり発音からで１０人以下のクラスで能動的な授業が絶対必要。
35 ：名無しさん＠そうだ選挙に行こう：2007/07/29(日) 07:16:32: みなさんは、学校で教えている人なのか、
自分の学生時代を振り返って発言している人なのか、
どっちなんだろう。

学校教育もずいぶん様変わりしてるから、現場で教えている人の
意見を聞きたいな。
36 ：名無しさん＠英語勉強中：2007/07/30(月) 10:56:56: どっちにしても英語を身につけるには時間が足りなすぎるということ
授業で文法習っただけで喋れるようにはならない
37 ：名無しさん＠英語勉強中：2007/07/30(月) 11:50:36: 1時間の授業で教科書が1Pしか進まないのは問題だと思う
38 ：名無しさん＠英語勉強中：2007/07/30(月) 11:53:03: 全訳を黒板に書かせるとかまじやめてくんねーかなぁ。
あんな茶番で勉強できるはずがない。
39 ：名無しさん＠英語勉強中：2007/07/30(月) 14:26:25: 中学時代はひたすら例文暗記と暗誦だけで十分。高校時代は暗記した例文だけで
作文徹底。これでも今よりはるかに状況は改善できる。教師と教育委員会と
テスト業者は廃業になるだろうがな。
40 ：名無しさん＠英語勉強中：2007/07/30(月) 15:28:46: >>38
そんな授業みたことないぞ。
41 ：名無しさん＠英語勉強中：2007/07/30(月) 15:48:54: ていうか、習熟度別のクラス分けしないと駄目かもな。

小学校、中学校はもちろん、似たような学力の子が入試で集まってきてるはずの高校でさえ、
しばらくたつとクラス１位と最下位ではとんでもない学力差がつくわけでさ。
そんな子たちが同じ授業を受けるというシステムに無理がある。

自分のレベルにあった授業を受けないと、上の子は世界のエリートと戦えないし、
下の子は授業についていけずに学級崩壊。
42 ：名無しさん＠英語勉強中：2007/07/30(月) 17:23:55: 中学校の授業、むしろいらない。
自主的に英会話やキソエイゴするから。
43 ：名無しさん＠英語勉強中：2007/07/30(月) 19:05:41: 学校の授業なんて生徒に成績優劣つけて優秀な生徒を選別するための道具としか
使われてないから、学校の授業で英語力つけるなんて無理。要領よくテストの点数
取れればいいだけ。
44 ：名無しさん＠英語勉強中：2007/07/30(月) 21:57:46: 大学の一コマ90分とは違って、中高の一コマって45～50分ぐらいだから、たった一コマという限られた時間の中で何かを教えるというのは難しいと思う。だからこそ色々教えるほうも工夫するべき何だろうけど。
絶対的に時間数が足りないという壁があるので、文法重視も仕方ない気がする。ただ発音については中学の始めでしっかりやって欲しい。高校に入ってからも週に一コマは発音に費やして欲しい。
語彙力は自分でつければ会話はできると思うので、高校の終わりまでには文法をしっかり教えたほうがいい。ただ、文法の各項目の例文が少ないということと、例文の内容に気を遣ってもらいたい。
文法事項を身につけるための例文なのに、例文中の言葉が難しい、またはこんなの日常で使わない！というような例文内容にするなは止めて欲しい。
45 ：名無しさん＠英語勉強中：2007/07/30(月) 22:19:42: 日常生活で使うためだけに英語を勉強するわけではないと思うが…
日常生活の中で英会話がしたいだけなら個人で勝手にやればいいんじゃない？
国として大切なのは科学立国の国民として、論理的な文章を読んだり書いたり出来ること。
または経済などの知識を大量の英語で書かれているソースから見つけ選別できる力だ。
46 ：名無しさん＠英語勉強中：2007/07/30(月) 22:36:02: 大学入試はセンター試験以外私学でも二次でも英語の試験は禁止すれば
死語を覚える必要もなく、基礎に力入れられるようになってくるんじゃないかな。
47 ：名無しさん＠英語勉強中：2007/07/30(月) 22:41:16: 入試レベルで死語なんてあるか？
会話に出てこないだけで新聞や雑誌とかでは使うものばかりじゃないか？
48 ：未来の社会：2007/07/30(月) 22:50:12: 私が思う教育方法の一つは
まず英語を喋れる事
発音の仕方など
ＲとＬの使いわけ方など
小学校の頃から教えないと
今頃中学生になっても
何も変化のない英語の発音で
ずっと読んでいるだけなのです。
英語の文章を読む事も
必要です。
なのに日本の教育は
それ以前に
この文章は未来形で
成り立っているとか．
そういう事ばかりを
児童に押し付けて
結局皆は語学の勉強は
つまらないとしか
思えてません
皆ではないけれど
私の身の回りにいる友達は
英語が好きではありません。
大人の声ばっかり
聞いている文部科学省は
子供の教育なのに
少しでも児童に意見などを
聞いていません。
私の意見は別に無視して
下さい。
ただ私はこれが言いたかっただけです。
49 ：名無しさん＠英語勉強中：2007/07/30(月) 22:59:01: 別に変えなくてもいいな。
うちの高校は異常にグラマー教育に熱心だったけど
学校以外じゃそんなこと教えてもらえないもん。
50 ：名無しさん＠英語勉強中：2007/07/30(月) 23:21:47: 英語を喋るなんて大したことじゃない、読めるほうがはるかに価値があること、
という事実に一刻もはやく気付くべきだな。
51 ：名無しさん＠英語勉強中：2007/07/30(月) 23:23:04: >>45 >>50
同意。
52 ：名無しさん＠英語勉強中：2007/07/30(月) 23:56:25: 話す聞くの教育がなされていない今でも、読めないし、書けないよな・・・。
53 ：名無しさん＠英語勉強中：2007/07/31(火) 00:24:15: それはただ単に落ちぶれているだけでは？
すべての教科が完璧な人はなかなかいないよね。
ちゃんと授業受けてきて基礎が身についてる人は読めるし、少し練習するだけで書けるよ。
54 ：名無しさん＠英語勉強中：2007/07/31(火) 00:38:28: じゃあ、>>53を英語で書いてみてよ。
55 ：名無しさん＠英語勉強中：2007/07/31(火) 00:53:34: 実際、日本人の書く能力は著しく低いと思うよ。
模試の採点バイトすれば分かるし、自分もそうだったけど、
一流大合格圏内にいる受験生もかなりの数が英作文は捨ててる状態だし。

読めるかと言ったら、英字新聞や洋書を当たり前に読みこなす学生も、
これまたかなり少数派だと思われる。ＴＯＥＩＣのＲの平均点も低すぎる。
56 ：名無しさん＠英語勉強中：2007/07/31(火) 01:09:50: >>54
It's just because your English is poor.
No one is perfect. Some are good at English, and others are not.
Anyone who was grounded well in English in their school days could understand passages in English.
And they will also be able to write some passeges in English if they practice writing.

つたないし、間違いもたくさんあるだろうが、俺が言いたかったことはこういうことだ。
元の文がしっかりとしたパラグラフになってないので不自然な流れだろうが、
まあなんとか意味は通じると思う。
こんなレベルでも良かったら>>54でも書けるでしょ？
読めるかけるの定義が違うかもしれんが。
57 ：名無しさん＠英語勉強中：2007/07/31(火) 01:27:49: 京大英作文の答案をぜひ見てみたい。あんなのまともに書ける受験生なんているのか。
58 ：名無しさん＠英語勉強中：2007/07/31(火) 01:31:50: >>55
書くことについては練習が足りないんじゃないか？
59 ：名無しさん＠英語勉強中：2007/07/31(火) 01:45:32: 自然で完全な英語を書くのは英検１級のはるか上のレベルだからね。
伝わればいいかって覚悟で書いていくべきなんだけど、
学校教師は１級も取れないのが９割以上だから"完璧"な英文にこだわるのが多い。
60 ：名無しさん＠英語勉強中：2007/07/31(火) 02:51:43: 結論は会話だろうが読解だろうが勝手に個人でやれってことか？
学校に求めすぎるなと。
61 ：名無しさん＠英語勉強中：2007/07/31(火) 03:32:48: 学校英語に改善の余地は多いにあるがね。
62 ：名無しさん＠英語勉強中：2007/07/31(火) 05:28:06: 例えば？
63 ：名無しさん＠英語勉強中：2007/07/31(火) 06:19:50: >>43
それは全ての科目にいえる
学問が試験で学生に優劣をつけるための道具にされているから本質（英語ならコミュニケーション）が無視されてしまう
64 ：名無しさん＠英語勉強中：2007/07/31(火) 06:50:36: >>63
本質(英語ならコミュニケーション)って会話のこと？
英会話なんてものより、読み書きのほうがはるかに重要なんだけどなぁ…
65 ：名無しさん＠英語勉強中：2007/07/31(火) 19:52:09: そもそも聞く話すができなきゃ読めないし書けないと思うんですけど間違いですか。
66 ：名無しさん＠英語勉強中：2007/07/31(火) 21:50:08: 書くときは読み直して修正してから人に渡すことができるけど
話すときはそんなことやってたらモタモタするでしょ

聞くときは、聞き返しと辞書引きが相手に与えるモタモタ感が。
読み返しや辞書引きのほうが発生する問題は小さいでしょ
67 ：名無しさん＠英語勉強中：2007/07/31(火) 22:07:14: >>65
その通り。自分は新聞読めるから大丈夫とか、論文読めるからそれ以外
必要ないと言っている人たちって、自分が思っているほどきちんと
読めていないことが本当に多い。なぜなら、一つ一つの単語が持っている
意味をきちんと理解できていないから。
単語って難しい単語ほどイメージの範囲が小さいので、かえって易しい。
みんなが知っている易しい単語ほど、イメージの範囲が広いので難しい。
単語のイメージは辞書を読んだだけでは理解しにくいんだよね。では、
どうしたらわかるようになるかというと、英語を使う他の人たちと
できるだけたくさんコミュニケーションを取ることでわかるようになる。
だから、聞く話すをたくさんやった方が、結局は英語の意味を正しく、深く
理解できるようになる。
68 ：名無しさん＠英語勉強中：2007/07/31(火) 22:17:02: >>65 >>67
間違いです。聞けて話せると思ってる人ほど、間違って理解している場合が多いと思います。
69 ：名無しさん＠英語勉強中：2007/07/31(火) 22:54:24: 日本人は英語が下手です。
70 ：名無しさん＠英語勉強中：2007/07/31(火) 22:55:35: >>68
こう思いこんでいる人が多いから、日本人の英語はうまくならないのだと思う。
71 ：名無しさん＠英語勉強中：2007/07/31(火) 23:31:51: 中高生に英語がどれくらい重要で
将来どれくらい必要か？ってことを
具体的に提示できるかァ？
出来れば、生徒のモチべも↑するし、
国としての取り組みも変わるだろうけど。
結論いえば、大多数にとっては、今でも
多すぎる、ってとこだろ。
ほとんどの人間には英語不要、が現実社会。
もちろんその意味では他の科目も似たり寄ったり。
むしろ俺個人は、外国語として、ドイツ語やハングル
のイロハくらいは高校でも教えて欲しかったって
思っているんだが。
72 ：名無しさん＠英語勉強中：2007/07/31(火) 23:40:47: 医者になった場合は必要とするから、ドイツ語は分かる
でも、ハングルなんて一厘の価値も無いから同意し兼ねる
73 ：名無しさん＠英語勉強中：2007/07/31(火) 23:43:32: 医者がドイツ語必要とかいつの時代だよ
74 ：名無しさん＠英語勉強中：2007/07/31(火) 23:56:39: 実用とかじゃなくて、日本語と
違ってこんな感じでやってます
ってのを知っておく、くらいの
意味なんだけど。数学や物理も
そうだろ？数学というレベル
をやっていたわけじゃないことは
大学に入ってすぐ知らされる。
素人の趣味的範疇で充分。ハングルが
割と最近発明された合理的文字だと聞いた
ことがあったので、どこがそうなのか
くらいサワリがあっても良かったか？と。
75 ：名無しさん＠英語勉強中：2007/08/01(水) 01:08:45: ハングル「訓民正音」の発明は15世紀だからそうそう新しいものでもないし
母音と子音をくっつけただけだから、ローマ字表記とさほど変わりない。

最近は韓流とやらもあってハングル練習帳が安く売られているので
（関係ないがアラビア文字やインド系の文字の練習帳まである）
興味があれば自分でやればいい。
ダイソーの百円本にだって文字の仕組みくらい載ってるんじゃないかと
思われる。
76 ：名無しさん＠英語勉強中：2007/08/01(水) 02:36:10: >>71
英語以外の外国語を学べる高校とかになんで通わなかったの？
ドイツ語なら結構あるんじゃ？
77 ：名無しさん＠英語勉強中：2007/08/01(水) 02:40:53: 発音記号を教えない理由が分からない。高校でもまずやらない現状ですよね。
カタカナなんて通じない発音、せいぜい中学２年程度までにしとくべきでは。
78 ：名無しさん＠英語勉強中：2007/08/01(水) 02:50:27: 昔はやってたんだけどやらなくてもよくなったんだよね。
今でもまたやり始めた学校は結構あるみたいだよ。
79 ：名無しさん＠英語勉強中：2007/08/01(水) 03:18:05: sitをshit、thinkをsinkって発音してる現状は問題がある。
ヘタすると教師も間違った発音してるのが多い。
80 ：名無しさん＠英語勉強中：2007/08/01(水) 03:56:29: 最近は子音についてはまともに発音されてきてると思う。簡単だからね。
学校教育で完全に無視されてるのは母音の方だと思う。
あと大切なのは強勢拍リズムなどイントネーション。
81 ：名無しさん＠英語勉強中：2007/08/01(水) 16:35:15: 2007/7/30 やじうまプラス丸川珠代生出演
http://www.nicovideo.jp/watch/sm728869
82 ：名無しさん＠英語勉強中：2007/08/01(水) 16:44:28: 今考えているのは次の４点かな

(1)言語教育の包括的な再構築
言語の訓練という意味において、英語と国語の教育は関係が非常に深い。
英語と同じく国語教育もダメダメ。特に発信する訓練がなされていない。
夏休みの読書感想文のような意味のない課題以外、
日本語の文章を書く訓練は英文和訳に任されているようなものだ。
作文・プレゼン・議論、これらを国英で分担して訓練を行うように
両科目を同時に改革する。

(2)学力欠如教員のリストラ
どんなに甘くみても、英検準１級またはTOEIC730を取れない者は
英語の専門家とは言えない。英語力のない教員は減俸のうえ
地獄の合宿研修に入ってもらう。
TOEIC600以下は論外。小学校のお遊び英語授業担当に回ってもらう。
小学校教員の免許がない者はどうしようもないからクビ。
83 ：名無しさん＠英語勉強中：2007/08/01(水) 16:46:06: (3)ラジオの活用
NHKの基礎英語講座の録音を毎朝８時半から聴かせる。
毎朝の百マス計算とか読書タイムとかくだらないことをやってるんじゃねぇ。

(4)英語教員養成課程に独仏語を必修化
ドイツ語・フランス語は英語史に関係が深いうえ、
英語に次いで大学教員や教材が豊富に揃っている。
これを生かさない手はない。独仏を同じコマ数の第２外国語として必修化。
「パンは英語でbread、『パン』は『和製英語』(!)です」
とか教師が言い出して非常に呆れた中１の１学期。
84 ：名無しさん＠英語勉強中：2007/08/01(水) 18:12:38: >>83
教員向けのテストをいっそのこと作るってのは？ＴＯＥＩＣなんかじゃなくて。
85 ：名無しさん＠英語勉強中：2007/08/01(水) 18:14:22: >>83
ドイ語やフラ語は要らないと思う。
86 ：名無しさん＠英語勉強中：2007/08/01(水) 18:42:11: やっぱ英語教員全員大卒なんだから、大卒レベルの英検１級持っていて当然。
ってことで英検１級持ってない英語教員は解雇ってのはどう？
87 ：８６：2007/08/01(水) 18:42:49: 凡人の俺ですら受かるんだから
88 ：名無しさん＠英語勉強中：2007/08/01(水) 19:49:57: 英語教員は塾や予備校や専門学校の先生とは違うんだよ。

担任クラス持って、生徒指導やって、部活の指導もやって、他にも
家庭訪問だの、遠足だの、体育祭だの、文化祭だのと、
良くも悪くもいろんな資質を持った生徒やその保護者と付き合い、
残った時間で英語を教えてんのさ。

特に公立の場合、タダ、もしくはわずかな授業料（残りは税金）で
子守りをしてもらって、おまけで英語を教えてもらってると思えば
そう腹も立たんな。
89 ：名無しさん＠英語勉強中：2007/08/01(水) 20:01:01: 中学３年間は教科書のみ完璧にさせる。浮気は一切ナシ。
文法、発音の説明をして、暗証させて
教科書の文を完璧に読み書き話せるように指導してくれるだけでいいんだが。
90 ：名無しさん＠英語勉強中：2007/08/01(水) 20:35:24: 89に禿同
最近一部進学校でも教科書暗記が行われているらしい
91 ：名無しさん＠英語勉強中：2007/08/01(水) 20:39:51: 性欲をそそる海外派遣教師の登場
92 ：名無しさん＠英語勉強中：2007/08/01(水) 20:44:21: >>90

教科書暗記大いに賛同だが、
必修語彙に合わせて、日本人の
作った英文を載せていると聴く。
せめて、ペンギンみたいに、外人
ライターによるリライトであって
欲しい。教科書文のリスニングも
欲しい。（NHKはネタ文大杉。）
93 ：名無しさん＠英語勉強中：2007/08/01(水) 21:28:54: >>89
お前はそんな授業を受けて楽しいと思えるのか
楽しくなければ生徒はついてこないし、結果は出せない
94 ：名無しさん＠英語勉強中：2007/08/01(水) 21:41:13: 特に公立の学校の場合、勉強に対するモチベーションもまちまち。
楽しくなくてはまったく相手にされない。
95 ：名無しさん＠英語勉強中：2007/08/01(水) 21:45:18: 教科書の丸暗記の授業って・・・

そりゃ学校の英語教師の仕事は楽になるだろうな～
「はい、覚えて！」だけで済むんだからｗ
96 ：名無しさん＠英語勉強中：2007/08/01(水) 21:46:57: 文法、発音、内容理解ももちろんさせるって書いてあるじゃん。
バカなの？
97 ：名無しさん＠英語勉強中：2007/08/01(水) 22:09:53: >>93
内容はいくらでも膨らませる事ができるじゃないか。
教師の体験談を織り交ぜたり、ちょっとした豆知識を教えたり。
だいたい今でも使っている教科書は数種類しかないが
教師によって授業は全く違うだろう。
98 ：名無しさん＠英語勉強中：2007/08/01(水) 22:14:10: ブルマ復活

廃止になってガックリしたセンセイはゴマンといる
99 ：名無しさん＠英語勉強中：2007/08/01(水) 22:37:05: >>96
文法（英検２級レベルでどんだけ理解してんだか）
発音（見事なカタカナ発音）
内容理解（教師用の訳付きの教科書あるからね）
↑この３点セットは別になんら新しくもなんともない

結局、丸暗記は、生徒だけの負担が増えるだけやん
100 ：名無しさん＠英語勉強中：2007/08/01(水) 23:14:23: 発音は大学で音声学かじる程度で出来ると思う。
発音記号について教えればいいわけだし。
あとはネイティヴの吹き込んだＣＤがあるじゃないか。

>>結局、丸暗記は、生徒だけの負担が増えるだけやん

中学の教科書程度も暗記できない奴が英語を話せるようになるわけないんだが。
101 ：名無しさん＠英語勉強中：2007/08/01(水) 23:53:24: 中途半端な英語の授業をするくらいなら、いっそのこと英語は選択科目にしてもいいかもね。
そして、大学入試で必須になっている英語の試験も選択制にする。
良く考えれば、日本人全員が日本語と英語のバイリンガルになったら、
ある意味怖いよ。
言語（英語）による植民地化みたいで。
102 ：名無しさん＠英語勉強中：2007/08/02(木) 00:46:07: 英語は文法を元にした解釈を通して、ルールとその運用を学ぶ科目だからな。数学といっしょ。
選択科目にするなら英会話だけ独立してやればいい。
103 ：名無しさん＠英語勉強中：2007/08/02(木) 02:41:24: 英語っぽく読むと笑われるの何とかして欲しいわ
104 ：名無しさん＠英語勉強中：2007/08/02(木) 11:00:51: 私、よみまーす、イングリッシュを、イングリッシュらしく
どんとらーふあとみー
105 ：名無しさん＠英語勉強中：2007/08/02(木) 11:16:47: 日本独特の横並び精神だよな。
目立つ奴は叩かれたり、からかわれる。
帰国子女の発音いい女が英語喋るたびクラス中の奴に笑われて、
英語の発音をわざと日本人読みにしてたのをよく見た。
教師の文法の間違いを指摘したら粘着されてキレられたりとかさ。
学生時代を思い返すと英語教師って帰国子女を見ると媚びるか、敵視する奴ばっかりだったなぁ。
「いらんこと言って私に恥かかすなよ」オーラ出しまくってた。
普通に付き合う教師って見たことなかったなぁ。
自信ないのに何で教師になってんだろ。
106 ：名無しさん＠英語勉強中：2007/08/02(木) 11:47:23: だから「教科書丸暗記」に落ち着くんじゃないの？
107 ：名無しさん＠英語勉強中：2007/08/02(木) 12:23:36: 抽象的な内容の英文の出題はやめたほうがいいと思う。
背景を知らないと読めない英文。あれはだめ。
108 ：名無しさん＠英語勉強中：2007/08/02(木) 12:30:53: 具体的でリアルで肉感的な内容で責める授業がいいと思う。
英語を知らないと楽しめない授業。あれはだめ。
109 ：名無しさん＠英語勉強中：2007/08/02(木) 12:45:14: >>88
ダメダメ。この格差社会においてものすごい高給取りじゃん。
多くは底辺国立か、酷いのになると田舎の私立短大の「家政科」もいる。

世間は不況の残滓を引きずっている。
有名大や大学院を出たり、英語以外の専門で技術を持って働いていて、
TOEIC Aランク程度なら余裕で取ってても安月給にあえいでいる者も多い。

TOEICは偏ったテストではあるが、管理職になるためには相当の
（英語教員の平均を大きく超えた）スコアを求める企業も数多くある。

どんな職業の人でも日常的に雑用をこなしながらやっている。
実力社会ではなく歪んだ格差社会、甘い甘い教員の世界だ。
専門分野ですら資格を取れないような奴はクビが妥当だ。
110 ：名無しさん＠英語勉強中：2007/08/02(木) 12:51:21: >>1
オイラもイギリス人に入試英文見せたら、難しいといっていた。問いの下線部を5回くらい読み直していた。
そして目を丸くして、驚いた表情だった。
111 ：名無しさん＠英語勉強中：2007/08/02(木) 13:03:42: 抽象的な内容の英文は英語力を問う手いないからだめだよあれは。
どんなに英語力があっても、その専門分野を知らないといってることがわからないもんなあ。
なぜ、こんな英文が出題されるかという背景に、
聞　い　た　と　こ　ろ　に　よ　る　と
問題作成が割に合わないらしい。センター試験なんて専属の人が一年かけて作成するのに
大学の場合、今年はオマエの番だからなといって、任せられるらしい。
そんな一年もかけて慎重にやることポンと任されたところで出来るわけがない。
自分も論文を書いて出世していかなければならないのに。
忙しいからという理由で、適当に、自分の専門分野の英文から、あっ、これがいいや
という感覚で英文を選択するらしい。当然、その英文は専門分野の英文で
一般知識では日本語でも何を言っているのかわからない内容ということになる。
だから、あんな無謀なむちゃくちゃな英文が氾濫するらしい。

それに労力をサいたわりには、微々たるお金しかもらえないから、入試問題作成は誰もやりたがらない。
あふぉらしいようである。だから、まあ、予備校に任せるか。ということもある。
112 ：名無しさん＠英語勉強中：2007/08/02(木) 13:09:36: >>108
>肉感的
はっ？
113 ：名無しさん＠英語勉強中：2007/08/02(木) 13:17:21: スレタイの趣旨がよくわからん。
学校教育英語って？
学校教育英語なのか
学校英語教育なのか？
教育の仕方を問うているのか、教育のあり方を問うているのか、
学校で取り扱われる英語の内容を問うているのか？
114 ：名無しさん＠英語勉強中：2007/08/02(木) 15:52:35: >>109
どこが高給取りなんだ？マスコミにはかなりたたかれてるが大してもらってるわけじゃないだろう。
中卒や高卒も含めた平均所得を基準に考えてるのか？
雑務に関しても生徒指導・教科指導の他の雑務が多　す　ぎ　る　ことが問題になってるんだ。
社会的に問題になってるだろ。
専門に処理する事務員を雇う学校も出てきているが予算の関係でほとんどの学校では雇えないでいる。
それくらい本業に支障をきたす雑務があるんだよ。
115 ：名無しさん＠英語勉強中：2007/08/02(木) 15:59:10: 全然、高給取りじゃないよ。
116 ：名無しさん＠英語勉強中：2007/08/02(木) 16:01:30: 教員が給料取りってドンだけ貧乏なんだよｗ
117 ：名無しさん＠英語勉強中：2007/08/02(木) 16:11:39: オイラの知っている小学校教師、子供一人で、ボロボロの軽乗っている。嫁はちょっと前のエスティマ。そんなに高給取りとは思えないけど。アパート住まい。
118 ：名無しさん＠英語勉強中：2007/08/02(木) 16:45:11: >>114
もし教員なら2chやってる暇に「多大な雑務」を片付けろよｗ

で、雑用を理由にすれば専門の勉強をかまけてもいいって理屈なのか？
そして、昇進のために英語のスコアを求められて
必死な会社員についてどう思う？
119 ：名無しさん＠英語勉強中：2007/08/02(木) 17:01:25: 教員じゃねえよｗ
それに別に教員をかばってるつもりはまったくないし。
ただ、多すぎる雑務が本業に支障をきたしてる実態が問題だって言ってるだけ。
あくまでも教育のことを考えると良くないから

教員も昇進するためには特別な資格と勉強が必要だぞ？
120 ：名無しさん＠英語勉強中：2007/08/02(木) 17:01:27: >>118
どうしたの？何が気に食わないの？
121 ：名無しさん＠英語勉強中：2007/08/02(木) 17:04:23: 教員が高給取りじゃないと言っただけのことでぇ、、、。そんなにry
何を勘違いしているのか？
というかこのスレどっかのあのスレと議論の内容があまり変わらない。
122 ：名無しさん＠英語勉強中：2007/08/02(木) 17:22:36: >>118
オマエこそ、2chやってるじゃないか。
必死な会社員をどう思う？って。人に聞く前に自分が必死な会社員になってみたら？
「必死」って「必ず死ぬ」って書くなあ。必死にはなりたくないね。
123 ：名無しさん＠英語勉強中：2007/08/02(木) 17:29:13: >>118
自分が大変で教員は楽をしていると思いこんでいるみたいだな。
そんなに大変なら昇進のために英語のスコアを求められない仕事に就けばいいのに。
医者とか弁護士とか、あるいは自分で会社作って社長になるとか。
教員に当り散らすんではなくて。
124 ：名無しさん＠英語勉強中：2007/08/02(木) 17:31:47: >>118の大反撃がくるよ。今晩あたりは台風だな。
125 ：名無しさん＠英語勉強中：2007/08/02(木) 17:35:45: >>122
いやいや今日は休暇もらってるし、
たかがスコア程度なら理工系(院)卒にしてはそれなりにあるから。
「商社の海外赴任レベル」の点数なら軽く超えてますよ。

でもあんまし喋れないからｗ英会話教室に通い始めて
さっき先生に今後の方針のメール書いていたところだけどね。

>>120
>どうしたの？何が気に食わないの？
ぶっちゃけ教員が気に食わない。
ろくでもないガッコ出たから言語関係ですらも教養が欠けているくせに
職員室で学閥なんか作っちゃって。労組活動に一所懸命になって。
ま～た日教組候補が組織票で当選した。
126 ：名無しさん＠英語勉強中：2007/08/02(木) 17:43:48: 都合よく休暇と来たか。本当かどうかわからないが。

ぶっちゃけ気に食わないからといって、ここで文句をたれるとは。いつまでもぐちぐちと。器が小さいな。
127 ：名無しさん＠英語勉強中：2007/08/02(木) 17:44:33: なんだ。ただのアホか。
128 ：名無しさん＠英語勉強中：2007/08/02(木) 17:54:51: そう、アイツはただのアホだったのです。
129 ：名無しさん＠英語勉強中：2007/08/03(金) 18:08:01: 教科名を「英語」から「英文法」に変更すれば
発音ダメダメの教師がいようが無問題。
全て解決。
130 ：名無しさん＠英語勉強中：2007/08/03(金) 21:58:35: しかしなんだな。
線形数学のココをこうして、とか
電磁気学の授業をああして、とか
言わないのに、英語板はやたら
教師批判が多いな。
世界史や技術家庭科と同じマイナー科目の
割りに、履修人口が多いせいか？
出来ない原因を学校側に押し付けたく
なるほどに論証過程が欠如している
科目特殊性のせいか？
131 ：名無しさん＠英語勉強中：2007/08/03(金) 22:03:06: 中高生スレ見てても、他動詞がどうとか副詞節がどうとか、
どうでもいい（というか簡単なことすら満足に発信できない段階で早すぎる）事
ばかり質問されてるのを見ると、効率わるいなーって思う。

簡単な文章よりも難しいひねくれた文章を読解するほうがえらい、みたいな、
そういうのも感じられるね。

決定的にアウトプットの練習が足りてない。
インプットも難しいものばかりで、簡単なものもマスターできてない。
132 ：名無しさん＠英語勉強中：2007/08/03(金) 22:51:45: 英語教師やってますが、授業以外のものも含めて生産性のない仕事だと思って
やってますよ。努力と規律を守るってことが何よりも苦手な生徒に、なんとか
だましだまし達成感のようなものを感じさせるのがこの仕事。職員室にいるのは
自分も含めて税金泥棒ばかりだと思う。ことなかれ教師ばかり。最初は理想を持って
やってたけど、だんだん孤立して仕事できなくなってくんじゃないかと不安に。
郷に入ったら郷に従えということで。。。

学校の英語教育を変える以前に変えなきゃならないことが山積み。
もう面倒だからきりのいいとこで死ぬわ。
133 ：名無しさん＠英語勉強中：2007/08/03(金) 23:09:08: 一秒でも早くね☆
134 ：名無しさん＠英語勉強中：2007/08/03(金) 23:12:59: 単に自分で総意工夫する気もないのを教師一般の共通認識みたいに書かれるのは迷惑千万。
教師やめた方がいいぞ。再就職先探すくらいの事覚えれば少しは世間がわかるようになる。
135 ：名無しさん＠英語勉強中：2007/08/04(土) 00:38:46: >>132　ご苦労様です。　凶暴な悪ガキに殴られないようにお気をつけくださいませ。
136 ：名無しさん＠英語勉強中：2007/08/04(土) 00:57:00: >>129
それでいい。漏れは。
137 ：名無しさん＠英語勉強中：2007/08/04(土) 01:04:38: >>134
自分（１３２）は公立の底辺校なのですがすごく疲弊してますよ。。
再就職したいよ、でも結構いい年で民間から転職して来たもので多分
無理。
138 ：名無しさん＠英語勉強中：2007/08/04(土) 01:39:09: 学校教師ってひどいのしかいないよね。数百人に１人くらい立派な人間がいる、いやいないか。
139 ：名無しさん＠英語勉強中：2007/08/04(土) 01:42:42: >>138
英語板よりもましじゃないか？
140 ：名無しさん＠英語勉強中：2007/08/08(水) 12:56:03: TOEIC900点以上じゃなきゃ、自主的に辞職しろ！
恥を知れ！
Ｓhame on you！！
141 ：名無しさん＠英語勉強中：2007/08/08(水) 20:24:25: 僕の英語の先生は、教科書の英文をひとつひとつ文法解析する。

これがS（主語）でこれがV（動詞）で……、という感じの授業だからつまらない。

いちいち英文を訳してノートブックに書かせるのやめて欲しい。
142 ：名無しさん＠英語勉強中：2007/08/08(水) 20:51:39: 精読も大切なことだよ。
143 ：名無しさん＠英語勉強中：2007/08/08(水) 21:42:47: 学校の授業では精読を身につけさせてもらえるのは幸運だと言ってもいいくらい。
独学でやったら疑問点の解決にも自力でかかるしかないから数倍時間がかかるだけ。
まず文句言わないできっちりやれ。身についてから欠点を考えろ。
144 ：名無しさん＠英語勉強中：2007/08/09(木) 00:12:51: >>141
充分じゃん。それ以外に授業で何をしろとｗ
145 ：名無しさん＠英語勉強中：2007/08/09(木) 19:44:50: 英語学習も夏なんだしホットな肌に
ココナッツオイルの匂いを漂わせて
もっと海外気分で生徒達を酔わせてみろ

色気が一番重要だろうが　生物には
精読もいいが　精○ドクドクも大事なことだ
世界はそうやって　毎日暮しているんだ
146 ：名無しさん＠英語勉強中：2007/08/10(金) 01:22:30: 精読も必要だとは思うんだけど、なぜ一々日本語に置き換えなければならない
のかがわからない。英語の意味やニュアンスが間違いなく理解できれば、
日本語に訳す必要はないと思うのだが。かえって、単語の意味や
文章の構造を理解して、全体の意味を正しく把握してから、
元の英文を繰り返し音読してそのまま理解するようにした方が
あとから役立つような気がする。
147 ：名無しさん＠英語勉強中：2007/08/10(金) 01:32:02: 読むのはほどほどにして、発信能力を鍛えたほうがいいだろ。
文章は難しい構文のものばかり読んでるのに、書いたり話したりする能力は向こうの小学生以下。
アンバランスすぎます。
148 ：名無しさん＠英語勉強中：2007/08/10(金) 01:48:38: >>146
ダイレクトメソッドと言って、アホな学者や教員が推進して失敗した。
149 ：名無しさん＠英語勉強中：2007/08/10(金) 11:07:26: >>148
メソッドとかはよくわからないけど、今の翻訳に頼るメソッドも思い切り失敗しているんじゃないの？
150 ：名無しさん＠英語勉強中：2007/08/10(金) 12:18:00: 上にも書いたが、国語科教育とくに現国がダメダメなのが一因だ。

ブンガク読解ばかりだし、読者によって解釈の異なるのが当然なのに、
ガッコは一種類の解釈を板書して垂れ流す。
それがそのまんま定期テストに出題されるから、
現国はただの暗記科目と化している。
（しかも入試や模試にも役立たない）

よって日本語を書く訓練は実質的に英語科の英文和訳の授業が担っている。

国語でもっと発信型の授業を進めれば、英語科においてももっと実効性
のある他の授業方法のとれる余裕が生まれてくると思う。
151 ：名無しさん＠英語勉強中：2007/08/10(金) 12:52:03: 英語も国語も文章丸暗記させろ。
授業の後半は丸暗記の時間。
152 ：名無しさん＠英語勉強中：2007/08/10(金) 13:45:17: >>151
そんな時間はない。教育実習に行って思ったが、生徒にはできるだけ音読させたいと思ったが
自分が満足できるだけの時間すら割くことが出来ない。
やはり暗記・音読は家庭学習として徹底させることが重要だと思う。
学年のはじめに、そうした家庭学習なしでは英語が出来るようにはならないことを
何度も説明しなくちゃな。
まぁいくらやれっていってもやんないやつはやんないんだけど。
153 ：名無しさん＠英語勉強中：2007/08/10(金) 14:34:08: >>152

馬を水辺に連れて行くことは出来ても
飲ませることはできない、っつーことやな。
英語の必要性が、社会において極めて少ない
ってことの映し鏡だな。
将棋、そろばん、弓道、くらいかな。
154 ：名無しさん＠英語勉強中：2007/08/10(金) 14:43:46: 自宅で音読なんて今の住宅事情じゃ無理でしょ。
隣から苦情がくる。というか子供の教育だという
建前上苦情は言いにくいから、突然グサリと
155 ：名無しさん＠英語勉強中：2007/08/10(金) 15:38:51: 俺が高校の時の英語の授業って
教師が読んで訳していただけで、
それを必死に生徒が訳を書き留めるって感じだった。
まぁ、日本語のディクテーションだな、今思えばｗ
あんな授業やってるからダメなんだよなぁ。
最初から全訳配って構文取らせる練習させるべき。
156 ：名無しさん＠英語勉強中：2007/08/10(金) 16:02:11: 大学の講義・テキスト・レポートが原則英語になれば、
大学進学希望者は、英語を必死に勉強してくるはず。
157 ：名無しさん＠英語勉強中：2007/08/10(金) 16:31:27: 今の英語教育って中学校、高校で週に３時間なんだよね。
それぞれ文法、読解とライティング、リスニングとスピーキングに分かれてる、
なんてこと公立ではなってないんだよね？
文法に忠実に日本語訳するのに時間かけてたら
そりゃライティング、リスニング、スピーキングは犠牲になるよ。
日本語の文を英訳するのはライティングじゃないし
講義を英語で聞けて、レポートが英語で書けるなんて夢みたいな話だと思う。
158 ：名無しさん＠英語勉強中：2007/08/10(金) 16:56:02: 日本の英語教育と国語教育は良く似ている。
どちらも実用を考慮した教育法になっていない。
159 ：名無しさん＠英語勉強中：2007/08/10(金) 17:57:08: 質の高い生徒を集めて先進的な教育を行なっている国立大学付属校の生徒でさえ大したことないのだから、
もう諦めた方がいい気がする。
160 ：名無しさん＠英語勉強中：2007/08/10(金) 18:01:04: 英文和訳なんて害毒そのものなんだよな。
だって、本当は英語と日本語は全然別物だし、翻訳不可能。
英文読んで英語でなにが書いてあるか説明させる方がよっぽどいい。
英語が無理なら、日本語で説明させるでも良いけど。
161 ：名無しさん＠英語勉強中：2007/08/10(金) 19:18:08: >>151
文章の丸暗記なんて意味あるの？
学校の定期試験でしか使えないと思うが。

>>160
そうだな。いちいち日本語に置き換えて意味を理解してもダメだな。
162 ：名無しさん＠英語勉強中：2007/08/10(金) 19:25:56: 和訳は初学者が重大な勘違いをしていないか見抜くために使う程度にとどめておいたほうがいいとは思うね
163 ：名無しさん＠英語勉強中：2007/08/11(土) 00:04:16: 英文和訳と翻訳を勘違いして書いてる人間もいるから書いておくが、英文で意訳が必要な部分と日本語の訳語として
定着しているニュアンス訳への置き換えるのに慣れているのは全く別。本当に英語で考えるなら全ての英語を英英辞典で
定義した言葉で理解していなければならない。ただ日本語訳と英単語やフレーズを頭の中で置きかえるのに慣れているだけなのを
英語で理解したと思いこんでいるのは、群盲象をなでるに等しいって事わかってないと
本当に正しく英語の論旨を理解しているとは言えない。表面だけなでたってだめなんだよ。
164 ：名無しさん＠英語勉強中：2007/08/11(土) 08:42:01: >>163
英語圏で生活したり仕事したことないでしょ。日常生活の会話なんて相手の
言葉に応じて即返事しなけりゃならないし、日本語に置き換えている
暇なんて無い。
> 本当に英語で考えるなら全ての英語を英英辞典で定義した言葉で
> 理解していなければならない。
んなこたない。普通のアメリカ人やイギリス人だってそんな馬鹿げたことは
していない。初めのうちは、一部分だけ適当に日本語に置き換えてもOK。
表面だけなでるんで結構。それを繰り返していると、日本語を介すること
なく英語だけで深い理解ができるようになる。
165 ：名無しさん＠英語勉強中：2007/08/11(土) 08:54:40: 殆ど今のままでいいと思うが、強いて言えば発音記号かな。
そうなると教師じゃ絶対カバーできないから音声機器が必須になるが。
ま、基本的には今まで通り文法しっかり教えて返り読みでもいいから
英文解釈出来るようにさせればいいと思う。
ほんとにツールとして使いこなしたいヤツは、そこを土台に
そこから先は自分で訓練すればいい。
166 ：名無しさん＠英語勉強中：2007/08/11(土) 08:58:42: 発音がおかしな人、文法がまったくできない人、と人それぞれだから、
能力別で少人数制授業がいいと思う。
167 ：名無しさん＠英語勉強中：2007/08/11(土) 09:04:37: 発音は通じるためなら完璧に同じでなくてもいいが（英語には多くの訛りがある）、
今の日本人のカタカナ発音は実際の発音と違いすぎる。

特に悪いのが普通の発音に近づけようと努力する者が笑われるような雰囲気が一部であること。
生徒はそれが嫌でカタカナ発音しかしなくなる。
168 ：名無しさん＠英語勉強中：2007/08/11(土) 10:24:18: 上にも出てたけど、ネイティブ発音の英語を笑ったり
努力しようとしている人を笑うって２０年前の学校と何も変わってないんだね。
169 ：名無しさん＠英語勉強中：2007/08/11(土) 14:34:13: >>168

確かにそうなんだけど、授業空間って、なんか特殊で、
外人の生英語が「はまりすぎて可笑しい」という事態
も結構あって。お弁当の時間に白井君がいつもふざけて
「デリシャース」と言っていたところに、授業でたまたま
外人先生が「デリシャース」といったもんだから爆笑。
ほ、ほんとにああいうのか？白井君の冗談じゃないんだ、って。
170 ：名無しさん＠英語勉強中：2007/08/11(土) 14:35:43: 国語の本読みすら気取って抑揚をつけて読むと笑われるからな
関西だけかもしれんが
171 ：名無しさん＠英語勉強中：2007/08/11(土) 14:41:42: 外人教授はマジで面白い。
172 ：名無しさん＠英語勉強中：2007/08/11(土) 16:43:18: >>169
そういうのだったら微笑ましくていいけど。
ただ外人の先生は何が起こったのか説明されないと、その場合はわけわからないだろうね。
「デリシャース」で笑い取れるなんて思いもしないでしょうから。
日本人の先生が通訳するから大丈夫なのか。
173 ：名無しさん＠英語勉強中：2007/08/11(土) 17:34:21: >>172

でもね、外人の先生って、教室入ってきた
瞬間から、ニコニコ顔でしょ。
照れ笑いっていうのかなあ。
場違い感を常に引きずってるというか。
関西だけですかね。
内容はともかく、外人が学校に来ている
というお祭り感覚は、教育委員会の功績かな。
悪くないと思います。
174 ：名無しさん＠英語勉強中：2007/08/11(土) 22:02:45: 税金、年金やらで、わけ分かんない使い方されるんなら、高校のクラスの副担任は全部、外国人を雇えばいいよ。日本の教育は絶対的に話す量が少なすぎ。
175 ：名無しさん＠英語勉強中：2007/08/11(土) 22:53:03: 外国人である必要なんてあるか？話す機会があっればいいんだろ？
まともな外国人の人材なんてあんまりいないと思うが。
176 ：名無しさん＠英語勉強中：2007/08/12(日) 13:33:10: 実例としての教師は教師としての訓練をきちんと受けてきた人間でなくては駄目。数だけ揃えてもあまり
効果的とは言えない。英語の思考論理と日本語の思考論理の齟齬を理解していない人間は、日本人の学生の
疑問がそもそも理解できないからなぜこんな簡単な英語がわからない？という態度になりがち。
外国語の習得は英文を徹底的に大量に頭に叩き込むしかないし、それで満足するしかない。英字新聞が読める以上の
英語力なんて才能の問題だと諦めた方がはるかに早い。
177 ：名無しさん＠英語勉強中：2007/08/12(日) 14:49:02: 全員が英語できるようにはならない。
これは全員が一次方程式が解けるようになるわけじゃないのと同じ。
一次方程式が解ける人も、必ずどこかで理解力の限界に出会う。

いくら丁寧に教えても、理解できない生徒というのは必ずいる。
それは教え方の問題じゃない。それに合わせていると分かる生徒にはつまらない授業になる。
まあ英語に限らずあらゆる教科科目における問題だよな。
178 ：名無しさん＠英語勉強中：2007/08/12(日) 15:08:53: 習熟度別でいいと思うんだよな。進学校の中でもクラス分けして。
文法・会話・作文・読解、それぞれクラスごとで分ける。

定時制課程向けの教材を見たことがあるが、
「返し読み」といったか、そんな読解法をしていた。
漢文の訓読のような方法だ。

生徒のレベルによってそんなんでもいいと思う。
179 ：名無しさん＠英語勉強中：2007/08/12(日) 15:48:26: デビッド・セインみたいに「ネイティブはそんな難しい単語使わないで簡単な英語で話しますよ、
なんでもっとシンプルな英語を使わないんです？」みたいなのを、したり顔で言うネイティブの教師多すぎ。
通じるかどうかわからなきゃ、どんな簡単な言い回しだって丸暗記するしかないのに。自分たちが
どれだけおかしな日本語使っていても、日本人は指摘しないからそれでいいんだと思ってる。
早○田の某講師、あんただよあんた。
180 ：名無しさん＠英語勉強中：2007/08/12(日) 16:23:37: >>179
日本人にとって、たとえばtakeの21個の意味（Ｇ４参照）を覚えることの方が大変だって
言うことが分かってないんだよ。熟語は50以上あるし…
しかもそれだけ覚えても、本は読めないし…
181 ：名無しさん＠英語勉強中：2007/08/12(日) 16:29:57: >>180
おっと、takeの意味は、自動詞いれて30個だった。
take overとかtake afterとか、簡単な単語ほど使いこなしが難しい…
182 ：名無しさん＠英語勉強中：2007/08/12(日) 16:44:06: しかも簡単な言い回しほど、ネイティブに説明してもらわないと分からないニュアンスがあって、
「こういう場合に、こういう言い回しをするのは、こういうことであって」みたいな暗黙のお約束がある。
183 ：名無しさん＠英語勉強中：2007/08/12(日) 17:28:32: どこかのスレからのパクリだが、
日本語を学ぶ外国人にとって、（親鸞の）「鸞」という漢字は簡単。読み方や使い方がほぼ１つしかないから。
しかし「一」という漢字は読み方、使い方が沢山あって難しい、と。

ネイティブにとって簡単な言葉と、学習者にとって簡単な言葉は異なるってことを理解すべきだな。
184 ：名無しさん＠英語勉強中：2007/08/12(日) 17:32:59: 言語は規則的な部分と不規則的な部分があって、文法的説明が役に立つ場合と役に立たない場合があるものだからね。
それと、takeにたくさん意味があるというよりは、色々な言い回しが汎用性の高いtakeという語に集まってきたんだと思う。
185 ：名無しさん＠英語勉強中：2007/08/12(日) 18:13:54: 英語の入試問題って
脂ぎった英語話せないハゲが嬉しそうに作ってるからねぇ
あんなの英語じゃないよ
186 ：名無しさん＠英語勉強中：2007/08/12(日) 18:19:14: そりゃ日本語に変換すれば意味は沢山になっちゃうだろ
でもtakeはtake
187 ：名無しさん＠英語勉強中：2007/08/12(日) 18:43:07: 日本語でも「りんごをとる」と「責任をとる」の「とる」は明らかに違う。
188 ：名無しさん＠英語勉強中：2007/08/12(日) 19:05:08: 中学英語教諭だが・・・
何よりも問題は、教科書にCDがついてないことだと思う。
189 ：名無しさん＠英語勉強中：2007/08/12(日) 19:12:02: >>188
確かに生徒一人ひとりにモデルリーディングのCD
があったらどんなによいことか……。

でも予算の事情があるからね。
190 ：名無しさん＠英語勉強中：2007/08/12(日) 19:16:32: ヘッドフォンでＣＤ聴きながら、ってのが家庭学習の標準スタイルであるべき
だと思ってる。でも教科書ガイドのＣＤ、２１００円もするんだよな。
勧めてはいるが、強要はできない。
191 ：名無しさん＠英語勉強中：2007/08/12(日) 19:18:21: インターネットで配信しろや。
192 ：名無しさん＠英語勉強中：2007/08/12(日) 19:42:13: >>191
そうしたら出版社がもうからないだろうが！
193 ：名無しさん＠英語勉強中：2007/08/12(日) 22:13:40: 教科書出版社は教科書販売では充分利潤が上がっているが、経営者がどうしようもない
人間で株や土地に手を出して大損したりして会社の経営どんぶり勘定の所が多い。
必然的にいい教材開発しようなんて意識かけらもない業者が副教材作る契約で儲けようと
ろくでもないものしか作らない。文部科学省は教科書選定出版社の質一度見直さないと
日本滅びるぞほんとに。
194 ：名無しさん＠英語勉強中：2007/08/13(月) 22:53:45: 滅びていいよ
195 ：名無しさん＠英語勉強中：2007/08/14(火) 11:29:25: 読んで楽しい教科書とかないのかな？
196 ：名無しさん＠英語勉強中：2007/08/14(火) 14:08:41: 現場（中学校）レベルで工夫できることを考えると
毎朝ホームルームの時間に、その日のラジオ基礎英語を流したら？

百ます計算とか読書の時間とか持ってる学校もあるから、
時間的な余裕はとれるでしょ。学級担任は音声流して見てるだけでいいし。
197 ：名無しさん＠英語勉強中：2007/08/14(火) 14:12:07: 物理と数学と化学と生物の教科書も糞。
なんでこんな糞しか生み出せないのか疑問で仕方ない。
198 ：名無しさん＠英語勉強中：2007/08/14(火) 17:24:46: 日本人は教科書を作るのに向いていない。

英語にしても、自然科学にしても、
海外の一流の教科書を読んだとき、本当にそのクオリティの高さに感動するだろ？
と同時に、日本人の教科書作りの下手さに唖然とするわな。

なんか日本人の作る本はグダグダ。日本人らしいといえばそうだけどね。
199 ：名無しさん＠英語勉強中：2007/08/14(火) 17:35:48: >>198
お前のようなバカが教科書作ってんだろうな！
200 ：名無しさん＠英語勉強中：2007/08/14(火) 18:07:29: >>198
大学くらいのレベルの教科書だと、日本人が書いたのは、自己主張が
まったくなく、そこらの適当な本の記述の寄せ集めになることが多い。
日本で教科書的に使えそうなもので面白いのは、新書くらいだな。
あれば、主張が強い。一般向けの本でも自己主張がない。
自己主張がないってことは、特定の分野に関するその著者自身の見方に
よる体系化がないってことだから、ぶよぶよしたものになる。
ただし、欧米系の教科書は、自己主張で書かれているから、他の人のも
あたってみないと、その主張がどの程度一般的に受け入れられているか
わからない。
201 ：名無しさん＠英語勉強中：2007/08/14(火) 18:13:42: >>200
逆じゃね？日本人の書いた本の方が自己主張だらけだろ。筆者の独りよがりみたいな。
欧米の教科書は、徹底的に学習者のニーズを調査して体系的・客観的に書かれているよ。

典型的なのが索引だね。索引の良し悪しで教科書の良し悪しは決まる。
202 ：名無しさん＠英語勉強中：2007/08/14(火) 18:33:43: 自然科学に関して言えば、米国では大学教科書の執筆も業績になるらしく
研究はほどほどにして分厚い教科書の編集に集中している有名な教授もいる。
203 ：名無しさん＠英語勉強中：2007/08/14(火) 19:20:33: 日本の本には教科書を含めて索引がないのが殆どだな。
教科書は内容覚えるほど読むからいいけど、新書なんかは
一回読み終わったら使い道ないのでゴミ箱行きだ。
204 ：名無しさん＠英語勉強中：2007/08/14(火) 20:23:04: 大学受験から英語を外すつまり落とす必要性が本来あまりない。代わりに
簡単な英語を深く勉強する。つまり”come”などの簡単な英語ほど奥が深く
応用範囲が広い。反対にギリシャ・ラテン語から派生した難しい英語ほど
応用範囲が狭く表現力が伸びない。
205 ：名無しさん＠英語勉強中：2007/08/14(火) 20:30:07: 文法・構文事項を含んだ例文を毎朝全校生徒で２０分間音読する。

これだけで全然違ってくるだろ。
206 ：名無しさん＠英語勉強中：2007/08/14(火) 21:49:19: 音読って何ですか？　っていう学校もあるだろうね
207 ：名無しさん＠英語勉強中：2007/08/14(火) 22:16:02: 英字新聞を読ませてればいいじゃん。
208 ：名無しさん＠英語勉強中：2007/08/17(金) 10:33:10: 中学校で全校生徒に１万語単語覚える訓練させれ。いちばん簡単だ。１万語で辛いとか
それを強制させられるのは義務教育の時までなんだから死ぬ気で覚えさせればいい。
単語が怖くなくなれば自然に読み出すよ。
209 ：名無しさん＠英語勉強中：2007/08/17(金) 14:35:02: 英単語ばかりはどうかなあ。

某政府首脳みたいに公式な会見等の場で英単語並べ立てるバカが
増える悪寒。（しかも彼は日本語で単語の意味を説明できない）

まあ日本語は外来語（漢語）をガンガン輸入して取り込んだ歴史が
あるから、それも日本語の特質といえば特質か？でも嫌だな。

ルー大柴くらいなら愛嬌もあっていいんだけど。
210 ：名無しさん＠英語勉強中：2007/08/17(金) 15:33:01: ルー大柴のは英語じゃなくてルー語だよ。
211 ：名無しさん＠英語勉強中：2007/08/17(金) 16:57:08: ウォーター臭いよ～　が実用に耐えるようじゃ困るものな
212 ：名無しさん＠英語勉強中：2007/08/17(金) 17:11:01: みんなもっとﾗｲﾌをﾄｩｷﾞｬｻﾞｰしようぜ！
213 ：名無しさん＠英語勉強中：2007/08/17(金) 18:26:17: >>208
中学生に一万語単語を覚えさせれば、まあ確かに英語力はつくんだろうけど、
それを生徒にどうやってやらせるか、そのモチベーションの持っていき方まで考えないと、
絵に描いた餅だよね。

単語を覚えることを、よっぽど楽しくやらせるか、よっぽど切迫した状況を作り出すか…。
どっちにしても現実的には難しいかと。
214 ：名無しさん＠英語勉強中：2007/08/17(金) 19:10:26: 中学生なら、JACETが公開している4250語だけでも十分だな。

http://members.at.infoseek.co.jp/jacetvoc/
215 ：名無しさん＠英語勉強中：2007/08/18(土) 00:32:42: >それを生徒にどうやってやらせるか

簡単だろ。覚えるまで卒業させない。
216 ：名無しさん＠英語勉強中：2007/08/18(土) 01:34:13: なんだ海外の中学の話をしてたのか。
217 ：名無しさん＠英語勉強中：2007/08/18(土) 14:03:32: 死ぬ気で覚えさせれば1万語くらいは楽勝。要するに学生時代は甘やかされてるだけだ。
どうやったら甘えきったまま英語力だけ上げられるかとか考えてるからなんでも無理って
話になるだけ。
218 ：名無しさん＠英語勉強中：2007/08/18(土) 14:16:55: 死ぬ気でやらせるとか卒業させないとかあほなこと言ってるだけだったら
別に今のままのシステムでいいだろ。
今の教科書や学習法でも死ぬ気でやればかなりできるようになる。
219 ：215：2007/08/18(土) 16:02:31: 義務教育だから卒業させないわけにはいかないな。
では高校受験資格というのを別に設けて、1万語覚えない
奴は高校進学できなくすれば良い。高校なんて全員行く
必要はないだろ？　ましてや大学など一握りのエリート
だけが行けばいい。
220 ：名無しさん＠英語勉強中：2007/08/18(土) 16:04:01: なにその途上国的発想
221 ：名無しさん＠英語勉強中：2007/08/18(土) 19:01:02: 殆どのサラリーマンは奴隷の生活してるんだから
大学いくだけ無駄じゃん。
222 ：名無しさん＠英語勉強中：2007/08/18(土) 19:12:23: 教養は無駄ではないな。
223 ：名無しさん＠英語勉強中：2007/08/18(土) 19:55:06: 奴隷に教養などいるのか？
それに今の大学は教養とは直接関係ないし。
224 ：名無しさん＠英語勉強中：2007/08/18(土) 20:09:24: 大学行ったことないの？一般教養とか知ってる？
昔の方が教養は関係ないだろ。
225 ：名無しさん＠英語勉強中：2007/08/18(土) 20:56:45: 戦前には旧制高等学校があり、二十歳前の若者に教養を仕込んでいたのじゃ。
戦後にはその流れを引き継ぎ、各大学に教養部が置かれ、
外国語や自然科学など、基礎学力を身に着けさせていたのじゃ。

しかし、平成の世に入り、「教養主義の弊害」「早期専門教育の充実」
などと声高に叫ぶ者が増え、教養部は次々と廃止されていったのじゃ。
今では駒場にしか残っておらん。

現在の大学の教養科目・一般教育科目は形ばかりの残りカスでしかない。
226 ：名無しさん＠英語勉強中：2007/08/18(土) 21:45:49: 教養部ってのがどういうのかよくわからんが、教養部以外の学生は？
まさかすべての大学生が教養部に属していたわけじゃないだろうし、そんな話は意味を成さないと思うが。
227 ：名無しさん＠英語勉強中：2007/08/18(土) 22:19:35: 駅弁大学の一・二年の一般教養科目など
教養とはなんの関係もないだろ
228 ：名無しさん＠英語勉強中：2007/08/18(土) 23:12:49: >>226
他人を莫迦にする前に少しは自分で調べたほうがいいと思うがのう。
いまはぐうぐるとかいう便利な道具もある。

全ての学生が教養部で学んでいたのじゃ。たとえ工学部や経済学部に
入学してもじゃ。
その間、専門教育は殆どおこなわず、基礎科目に集中するのじゃ。

中には現在の駒場のように、学部未定で入学させ、成績に応じて
進振りする大学も複数あったのじゃ。

また、都内の大学でも初年度は静岡などの地方で教える場合もあったのじゃ。
229 ：名無しさん＠英語勉強中：2007/08/18(土) 23:44:19: だから駅弁大学の1・2年次の一般教養科目など
世間に出てから通用する「教養」とはなんら関係ないだろうといってる。
230 ：名無しさん＠英語勉強中：2007/08/18(土) 23:52:16: 駅弁など儂の眼中にはないのじゃ。
学歴系のすれっどなどにおいては首都圏の駅弁関係者が空威張りなど
しておるが、業務上かれらに実際に接してみると
英語を含め学力の欠如に唖然とするのじゃ。
231 ：名無しさん＠英語勉強中：2007/08/19(日) 00:19:06: だから、大學など一握りのエリートだけが行けばいいと
最初からいってるわけだが。旧帝大だけ残して他は解散でいいだろ。
232 ：名無しさん＠英語勉強中：2007/08/19(日) 02:20:43: アホな話してないでそろそろ本題に戻れば？
233 ：名無しさん＠英語勉強中：2007/08/19(日) 02:23:35: 旧帝大…（苦笑
大学としては東大・京大があれば充分だろ
234 ：名無しさん＠英語勉強中：2007/08/19(日) 03:45:18: >>223
奴隷にならないように大学があるわけで、それじゃ本末転倒
235 ：名無しさん＠英語勉強中：2007/08/23(木) 22:27:04: >>208
小学校で習うたかだか千文字かそこらの漢字も覚えきらない
今時の中学生に、そんなことを求めても。
236 ：名無しさん＠英語勉強中：2007/09/04(火) 22:20:52: 語学に才能無い奴は、どんな教育しても無駄。
才能ある奴は、自己流で、必要な語学力身につける。
だから子供のうちから英語教育だなんて、糞。

しゃべる事より、英語で伝えるべき内容を持ってないほうが問題
日本の文化・文学・歴史・武道をもっと勉強すべき
237 ：名無しさん＠英語勉強中：2007/09/04(火) 22:37:23: 一橋大も忘れないで下さい。
238 ：名無しさん＠英語勉強中：2007/09/04(火) 22:40:15: 私立単願よりも国立狙った方が教養に富むでしょう。受験で使った科目って結構忘れないし。
239 ：名無しさん＠英語勉強中：2007/09/06(木) 01:59:57: いくつかの教科を完全に英語化、っていうのは面白そうだけど、
実際どれだけ成果が上がるのかよく分からん。

ヒアリングは多分、上がる。理解しようとして必死で聞くと思うし。
でも喋りはどうだろ。普通授業中に会話しないしな。
240 ：名無しさん＠英語勉強中：2007/09/06(木) 02:06:27: リスニングと英作文である程度はスピーキング能力も上げられるべ。
241 ：名無しさん＠英語勉強中：2007/09/06(木) 06:09:49: ・文法をちゃんと理解（暗記でなく）させること
・繰り返し音読させること
242 ：名無しさん＠英語勉強中：2007/09/06(木) 07:56:34: 文法は最低限やればいいと思う。ｵｰﾗﾙを週何回か取り入れるのもよし。
243 ：名無しさん＠英語勉強中：2007/09/06(木) 07:57:10: 文法は最低限やればいいと思う。ｵｰﾗﾙを週何回か取り入れるのもよし。
244 ：名無しさん＠英語勉強中：2007/09/06(木) 08:03:34: オーラルという授業名なのに文法の授業なのは何故…
245 ：名無しさん＠英語勉強中：2007/09/06(木) 08:23:31: 文法やっとくと理解が早いんだよ
246 ：名無しさん＠英語勉強中：2007/09/06(木) 09:49:14: 高校一年のときには、ＤＵＯを毎日、ＣＤ聴きながら、一時間音読、
これだけを一年間みっちりやる、もちろん土日も夏休みも宿題として一日一時間
　これで、高校の教科書なんざほとんど読めるから、後はＤＵＯ＋多読
文法は各自かってにやれ

　単調でつまんないけど、こういうのが一番いいと思うよ、思い切ってここまでやれ
247 ：名無しさん＠英語勉強中：2007/09/06(木) 10:34:51: そうだよね。毎日継続して反復するってのが一番近道なんだよな。
バラエティーに富ませる必要なんて無いんだよな。単純な音読を毎日毎日やる。
これが一番効果的なんだよな。
248 ：名無しさん＠英語勉強中：2007/09/06(木) 12:21:24: 進学校の生徒でもない普通の高校生に毎日反復なんてモチベーションが続かねーだろｗ
249 ：名無しさん＠英語勉強中：2007/09/06(木) 16:12:07: 会話形式の授業がないのは教師がまともに英語話せないからだよ。
250 ：名無しさん＠英語勉強中：2007/09/06(木) 16:26:16: >>242-243
文法＝暗記ものと思ってる不幸な香具師。
理解してないからそういう勘違いするんだよ。
251 ：名無しさん＠英語勉強中：2007/09/06(木) 16:39:07: 「英語教師目指して情報交換」
http://school7.2ch.net/test/read.cgi/edu/1188790650/
のスレを立ち上げました．
ー各自治体専門試験対策．実用試験対策．(英検，TOEIC,TOEFL)対策．現職教師の現場状況．
なんでも．
情報交換してください．お互いに英語力をつけていきましょう．
お互い励まし，建設的な，レベルの高いスレにしていきましょう．
お待ちしています．
252 ：名無しさん＠英語勉強中：2007/09/06(木) 16:57:22: そもそも日本人英語教師が英語教えることに相当無理がある
253 ：名無しさん＠英語勉強中：2007/09/08(土) 08:13:42: 文法事項を暗記しないでどう勉強するんだ。
254 ：名無しさん＠英語勉強中：2007/09/08(土) 08:15:54: 暗記なんかしないで、使えばいいじゃんか。覚えるより慣れじゃないの
255 ：名無しさん＠英語勉強中：2007/09/08(土) 08:21:03: 高校は職業訓練校じゃないから使える英会話は教えてくれないだろう
256 ：名無しさん＠英語勉強中：2007/09/08(土) 08:31:05: 文部科学省は日本語できるネイティブ英語教師の育成をして
各学校に安定供給できるようにするべき。
257 ：名無しさん＠英語勉強中：2007/09/08(土) 20:01:56: 金髪美人の外人教師雇ってベッドでマンツーマン指導するしかないだろうな～
258 ：名無しさん＠英語勉強中：2007/09/08(土) 22:17:10: いっそ大学入試から語学試験を廃止したらいいかもしれない。

点取りテクニックにたよる今の受験体制では、時間の無駄になる人多いだろうし。
英語以外も含めて高卒試験にして、大学は学部でも差をつけて、この水準なら入学できるとすればいい。
せっかくネットがあるのだから、オンラインで構わない科目は、全国どこにいてもパソコンがあれば勉強できる。
共通科目みたいにして、他の大学でも使える単位にする。

どちらにしても英語だけに偏った教育は止めたほうがいいと思う。
逆に英語が必要な仕事につくような人は、学生になっても容易に習得できると思う。
259 ：名無しさん＠英語勉強中：2007/09/09(日) 12:43:14: いいたいことはわかるけど、ヘタクソな文やなぁ
260 ：名無しさん＠英語勉強中：2007/09/09(日) 23:55:35: 語学は、聞く、喋る、書く、読む、が関係し合って相互的に上達していくもんだが、
そんなことが完全にすっぽかされて、ただ単にそれぞれ詰め込み教育をやってるだけのような気がする。
聞くのが出来るようになると、喋れるようになってきたり、喋るのが上手くなってくると、読むのが上達してきたり、
いろいろな文章を読みこなすうちに、英作文が上達してきたりする。そして、書き言葉を覚えるうちに、更に高度なことを
会話でも言えるようになってきたり…。
そういう相乗効果があるもんだが、まあ英語を話す必要性がないところでは、所詮語学の習得なんか不可能なんだろうな。
261 ：名無しさん＠英語勉強中：2007/09/11(火) 02:38:18: 英語教師の英語力が低すぎるから何も出来ない。
262 ：名無しさん＠英語勉強中：2007/09/11(火) 11:17:03: とゆうか中学から英語始めてたら遅すぎるんだよ
263 ：名無しさん＠英語勉強中：2007/09/11(火) 15:08:45: 公立の小学校って無駄な時間が多いから無理だよ。
運動会、始業式、終業式に１日授業時間つぶしてやるよね。
家庭訪問も授業時間つぶして午後行われるよね。
その時間を見直すだけでも、少しだけ英語時間確保できそうだけど
伝統が～とか親も言うだろうし、無理じゃない？
264 ：名無しさん＠英語勉強中：2007/09/12(水) 02:05:30: 途上国みたいに頭の悪い奴はどんどん淘汰していけばいいんだよ。そういう厳しさがないから
途上国に学力で負けつづけてるんじゃン。
265 ：名無しさん＠英語勉強中：2007/09/16(日) 07:43:41: 廚一って思春期で一番恥ずかしい年代なので、声変わり前に発音だけでも
教えておいたほうが良い。　廚一のとき英語教師が　カレが　カノジョが　といったたけで
教室中　恥ずかしさにつつまれた。
266 ：名無しさん＠英語勉強中：2007/09/16(日) 13:13:02: of==>の
the==>その
will==>未来
では、永遠に英語感覚は身につかない。
could==>出来た　と和訳する人がほとんど。

英語のリズムと、英語のセンスを
基軸にして、常に、絵を描きながら
英文を音読する。
コツコツやっていく。

http://www.crell.jp
267 ：名無しさん＠英語勉強中：2007/09/19(水) 08:50:23: 母国語以外に英語しゃべれる奴って、高等教育が英語でしか出来ない途上国の話でしょ？

院の授業まで母国語で出来るのに、なんでこんな流れになってんの？

新たな利権か？
268 ：名無しさん＠英語勉強中：2007/09/19(水) 11:02:52: 英語教員は民間委託でいいよ。
269 ：名無しさん＠英語勉強中：2007/09/19(水) 15:01:52: >>263
私立の学校には、運動会はないのか？
270 ：名無しさん＠英語勉強中：2007/09/19(水) 15:17:05: 運動会のことはしらないけど
友達の私立の小学校は１年生からフランス語やってたって。
中学からはフランス語と英語やってたっていうから
公立とはかなり違う授業時間なのかもしれない。
271 ：名無しさん＠英語勉強中：2007/09/19(水) 16:20:11: イギリス英語とアメリカ英語の選択制にするか、
完全に米か英のどちらかに統一する。
272 ：名無しさん＠英語勉強中：2007/09/19(水) 16:43:20: アニメ・アダルトビデオはすべて英語。
273 ：名無しさん＠英語勉強中：2007/09/21(金) 01:27:24: 個人的な考えでうまくいくかはどうか知らないが、次のように変えてほしいと思う。

・高校入試、大学入試の英語の試験は、「読書感想文を提出してもらい、5～10分程度の面接を実施する」ということにする。

面接でリスニング・スピーキングの能力はすぐにわかる。他校の中学高校の先生が公正に面接して内申書を書くようにしてもいいだろう。
読書感想文なら、本を読んでその感想を書かなくてはいけないから、リーディング、ライティングの能力を同時に評価できる。

・授業は遊びも取り入れて英語のみで行うようにし、小学校から始めて基本的に読書感想文を書く(読み書き)というものにする。
　それから、体育と同様に実技として会話練習を行う時間を設ける。
　会話表現を書いたプリントを配り、交代で店員の役をやったり、家族の役をやったりして会話(聞く話す)の練習をする時間を設ける。

なんて、無理かね？
274 ：名無しさん＠英語勉強中：2007/09/21(金) 01:37:04: >>273
今の小学校は、日本語（国語）でも、読書感想文の指導なんてもんは
無いわけだが。
275 ：名無しさん＠英語勉強中：2007/09/21(金) 01:41:35: そうなんだ。なんでなくなったの？問題があるってことか。

私が小学の頃には夏休みの宿題に読書感想文は必ずあったし、
授業でもしょっちゅう何かにつけて作文を書かされたもんだったが、今は違うのか。
276 ：名無しさん＠英語勉強中：2007/09/23(日) 10:23:42: >>273
個人的にはいいと思う。実際米ではエッセイ重視だしね。
ただ、日本の場合うまく機能しないんだなあ。
入試科目として小論文などを導入した大学もあるが、回答が似たり寄ったりになるのよ。
予備校などがテクニックと称して「いわゆる受かるための技術」を伝授するからね。
生徒のほうも最小限度の努力で最大限の結果を求めるから、深く思考するなんてことは
上位クラスでもやらないし、無難な一般論ばっかり並ぶわけだよ。
早稲田も小論文やめちまった。
この国は功利主義が蔓延しすぎているんだな。

一案として、英語入試はエッセイを提出させ、面接を行うが、採点評価は、必ずネイティブのみで
行うようにする。（エッセイ作成中は英英辞書のみ持込可）
また、学校間での採点格差を平準させるため、ネイティブはETSなどの外部機関から調達。
こうすれば、テクニック至上主義を多少なりとも阻止できる。
277 ：名無しさん＠英語勉強中：2007/09/23(日) 19:25:19: エッセイはいいが読書感想文はちょっと。

ガッコが夏休みの宿題として出すのは
生徒に本を読ませるためなんだろうが、評価基準がわからん。
センセが全部の本をチェックしているわけないし。
書評ならわかるんだが、読み手が本の内容も伝えられずに
感想だけ読むという状況が理解しがたい。

中一のときに学年で金賞を獲った奴の読んだ本は「杜子春」で
「芥川の生育歴とエゴイズムがなんとかかんとか」と書いてあったが
後日、書店で文庫本を開いてみたら巻末の解説そのまんまだった。
漏れはまじめに書いて銀賞でしたｗ
278 ：名無しさん＠英語勉強中：2007/09/24(月) 15:44:35: 読書感想文なんてやってらんねーから
全部あらすじ書いてやってたな
279 ：名無しさん＠英語勉強中：2007/09/24(月) 22:48:02: まてよ、あらすじを書くというのもいいかもしれん。

つまり、要約だ、要約を書いて提出。これだ!
280 ：名無しさん＠英語勉強中：2007/09/26(水) 03:17:16: 教師ってバカしかいないよ
281 ：名無しさん＠英語勉強中：2007/09/27(木) 00:42:55: >>272
素晴らしいアイディアですね。
282 ：名無しさん＠英語勉強中：2007/09/27(木) 22:44:09: >>277
感想文書かせるのは表現力や論説力見るためなんで、極端な話先生の全く知らない本の
感想文であっても生徒の国語力は把握できます。先生舐めちゃ行かんよ。ただし指定図書は
国語の先生は必ず目を通すよ。小学校レベルならそんなに読むのに時間かかる本じゃないし。
283 ：名無しさん＠英語勉強中：2007/09/27(木) 23:25:58: 解説丸写しも見抜けないくらいハイレベルな学校教員様ですか。
284 ：名無しさん＠英語勉強中：2007/09/28(金) 03:20:05: 国語教師って教師の中でもとくにアホが多い。体育教師は論外だが
285 ：名無しさん＠英語勉強中：2007/09/29(土) 10:11:07: 英語板だから大いに板違いなのですまんが

>感想文書かせるのは表現力や論説力見るため
ならば一冊の本にこだわらず、お題を決めて二冊三冊、あるいは
他のメディアの複数の記事を基にしたエッセイがいいと思うんだけど。

文章やプレゼンの基本は読み手・聞き手を意識して
レベルや表現、内容を変えることだが、
読書感想文の課題にはそういう観点が欠落している。
286 ：名無しさん＠英語勉強中：2007/10/04(木) 08:16:37: 特に変えるべきとこはないだろう。別に日本人全員の英語力をあげる必要はない。
ただ、英語を専門にしたい人のために、レベルにあった教材の紹介ぐらいはしてもらいたい。
287 ：名無しさん＠英語勉強中：2007/10/12(金) 01:02:28: 根本的に変えるべき。レベルに合った教材の紹介なんて出来ないんだから。やっちゃいけないって
指導要領にあるの知らないんだろうけどね。
288 ：名無しさん＠英語勉強中：2007/10/13(土) 03:50:33: この著書に詳しい
http://7andy.yahoo.co.jp/books/detail?accd=31808269
289 ：名無しさん＠英語勉強中：2007/10/24(水) 04:07:40: 授業中日本語禁止
290 ：名無しさん＠英語勉強中：2007/10/31(水) 09:49:55: >266
のっけから異論あるよあのサイト。
Alice 　ran 　across the 　field
じゃなくて、ここは
Alice 　ran across the field
タ･タン　タ・タン　タ･タンですから。
フォー･ビートを意識しましょうという提言には同感だけど。
291 ：名無しさん＠英語勉強中：2007/10/31(水) 11:48:14: こんなもんじゃないの。重大な問題点があるとは思えないけど。
上の方にもあったように、専門教育が自国語で行えないような国と比較しても意味がない。
>レベルにあった教材の紹介ぐらいはしてもらいたい
能力のある教師ならやってるよ。ある程度以上の学力のある学校ではね。
292 ：名無しさん＠英語勉強中：2007/11/12(月) 02:52:44: ダメ教師には辞めていただく
293 ：名無しさん＠英語勉強中：2007/11/12(月) 04:05:01: 語学に向かない生徒には無理に教えない。
その時間を他の科目に割く。
294 ：名無しさん＠英語勉強中：2007/11/12(月) 04:10:33: 日本人教師を全て辞めていただき、
英米の教育委員会と提携し、良質な
講師を派遣していただく。
荒治療だろうが、英文法も読解も全て
英米人講師にやっていただく。
295 ：名無しさん＠英語勉強中：2007/11/12(月) 04:16:11: 無理
296 ：名無しさん＠英語勉強中：2007/11/12(月) 05:25:39: 無意味
297 ：名無しさん＠英語勉強中：2007/11/12(月) 05:33:06: >>293
賛成
298 ：名無しさん＠英語勉強中：2007/11/14(水) 21:49:35: >>294
日本人は日本語を元にして英語を見ようとするので、日本語のわかる先生で
なければ、日本人には教えられない。
そもそもなぜ日本人の発音がおかしいのか、表現がおかしいのかは
日本語にその理由があるので、日本語がわかる教師でないと、どこを
直さなければならないのかが理解できない。
英語と日本語両方きちんとできる教師に教えてもらうのが一番いい。
299 ：名無しさん＠英語勉強中：2007/11/15(木) 09:11:48: そういえば、京大入試問題集の英作文の模範解答見たら、典型的日本人の書いた悪文だった。
もう日本だめだｗ
300 ：名無しさん＠英語勉強中：2007/11/18(日) 19:20:51: >>299
それはその本を出している予備校か何かの担当者に問題があるので
正規の学校教育の質とは関係がない。
301 ：名無しさん＠英語勉強中：2007/11/19(月) 00:59:35: >>299
参考までにどういう文のどこが悪かったのか教えてくれ。
302 ：名無しさん＠英語勉強中：2007/12/08(土) 16:01:09: >>298
何言ってるんだか全くわからん。日本語の干渉がどこに発生するかをきちんと教えられれば
いいなら比較言語学としての知識があればいいだけ。発音なんか耳の問題であって
日本語の構造とは無関係。日本語自体方言と標準語の間の音素的な差異は英語より大きい場合すらある。
それでも日本人なら全国どこに言ってもなんとかなる。音素の問題なんてその程度でしかない。
よその国が自分の国の言葉のイントネーションの影響まるだしの英語を駆使しているのに
なんで日本人だけネイティブみたいとか言われたがるのかの方が異常。
303 ：名無しさん＠英語勉強中：2008/01/19(土) 01:07:33: フィンランド人の中学生と東南アジアのどっかの小4の子
が、共に母国語は違っても普通に英語でインタビュー受けてた（違う番組な）んだけど
そこで日本人との違いがわかった。
彼と我々の知識差は、おそらく我々の方が上。でも彼らはどんな文も話せている。
英語の文の構築方法を知っているから。
いちいち考えて話していたが、日本人の学生みたいに沈黙して全文考えてから話したりせず
文をあきらめ単語だけを連発することもしない。
まるで我々がパソコンのキーボードで、スペースキーを押して漢字変換しつつ
日本語を書いていくのと同じで、
英語のルールにのっとって、母国語を英語に変換しながら話が進んでいく。
でこれ、室井滋が同じことができる。ベトナムかどっかの旅番組で
現地で友人作って全く同じ方法でスラスラと話してた。
むずかしい単語も表現もできないのに、どんな話でも可能だった。
英語の構築の仕方というか、話すのと同時進行で英語に変換する能力をつければいい
と思う。最初から全文を思い浮かべて、全文を直してから口に出すのではなく、
先が見えなくても英語の順序で考えて口に出していけば、いつの間にか全文完結する
っていう方法。
304 ：名無しさん＠英語勉強中：2008/01/19(土) 01:21:59: 今の大学生にはbe動詞と一般動詞の区別ができないのがかなりいる。
中高６年間で、その区別と、時制、aとtheの違いぐらいキッチリ教えとけよ。
305 ：名無しさん＠英語勉強中：2008/01/19(土) 02:20:08: >>302
言いたいことは大体わかるし、ある程度は同意なんだけど、いくつかひっかかったところが。

＞日本語自体方言と標準語の間の音素的な差異は英語より大きい場合すらある。

どこの方言と標準語の間？ってか音素的な差異って何？

＞それでも日本人なら全国どこに言ってもなんとかなる。

ならねーよｗ
306 ：名無しさん＠英語勉強中：2008/01/19(土) 06:27:57: 僕は高校一年生です｡
学校の英語がつまらなすぎます｡

英語を聞いたときに日本語に置き換えずに把握する能力ってどういうことですか？
また､独学で実用的な英語力(読み･書き･発音･聞き取り)を身に付けるには､どうしたら良いとお考えですか？
307 ：名無しさん＠英語勉強中：2008/01/19(土) 06:41:38: >>306
英語の先生に同じ質問をしたことはある？
あるならば、その時の回答は？

>英語を聞いたときに日本語に置き換えずに把握する能力ってどういうことですか？
そういうこと。そのまま。会話している場合、英語を聞きながら、英語で言い返すことを考えている状態。
英語を聞いたときに、状況とか、動作とかを思い浮かべる（映像を思い浮かべる）ようにしてみたらどうかな。

>また､独学で実用的な英語力(読み･書き･発音･聞き取り)を身に付けるには､どうしたら良いとお考えですか？
そんなことを生徒に考えさせるとは、どんな英語の授業かと思う。
308 ：名無しさん＠英語勉強中：2008/01/19(土) 06:51:10: >>306
ヒアリングはいちいち日本語に変換して考えてると日常会話では追いつけなくなるんだよ。
だから例えばdesk→机　ではなく、deskはdeskだと頭で認識できるようにしておく
deskと聞けば、机の画像が頭に瞬時に浮かぶようにしておく。deskってアレのことね。って感じで。
そうすれば、I love youと聞いたときにも瞬時に「Iはlove youなんだよ」　って頭で瞬時
に思い浮かぶことができる。「愛してる」なんて頭で日本語に直さなくて済む。それをさらに突き詰めれば
Please send me your report as soon as possibleと聞いたときに
「あぁこの人はレポートをできるだけ早く出せと言っているな」ではなく、
何も考えずに、「うぁやべぇ早くレポート出さなきゃな」「うぁ言われちゃったなんて言い訳しようか」
って瞬時に思うことができる。我々が日本語を話すときと同じ感覚になるんだよ。
（ここまでくるのはむずかしいが。）

独学については他の人の回答にまかせる。
309 ：名無しさん＠英語勉強中：2008/01/19(土) 07:08:37: >>307 >>308さん
ありがとうございます｡
身に付けるにはなかなか難しそうですね｡
また､>>307さん､
学校の先生にはこの質問をしたことはありません｡
僕の学校の授業は､
SVOがどうとか､if節がどうとか毎回同じようなことの繰り返し｡
しかも先生が作ったプリントがあり､そこにある英文を和訳していく(穴埋めで)だけ｡簡単すぎるってのもありますが｡
ひたすらそれを毎時間続けるだけだし､先生の発音が悪すぎるので､中学の頃から英語力に変わりがないと思うんです｡
しかも何よりつまらないんです｡
僕は将来､外国に行って本場の人たちとコミュニケーションがとりたいので､使える英語を身に付けたいです｡
310 ：名無しさん＠英語勉強中：2008/01/19(土) 07:47:43: >>309
退屈なことの繰り返しですよ。例えば、語彙を増やすのに、これと思って買った、英英辞書のaからzuluまで何十周もして、
発音、用法、例文を覚えるのだから。
私が行った高校は交換留学制度があり留学生やオージー女に教えてもらったから、こういう発音で、こういう表現をして、とか参考になった。
独学するとしたら、英語で書かれた辞書と文法書を使って、会話はLive Messenger、映画、ドラマの書取り（これは母国語でもしんどいかも…）と言う感じかな。
でも、教員ではないのであしからず。

>>308
>「うぁやべぇ早くレポート出さなきゃな」「うぁ言われちゃったなんて言い訳しようか」
生活感丸出しでいいねぇ。
311 ：名無しさん＠英語勉強中：2008/01/19(土) 13:45:45: ここにすべての答えが書いてあるように思った
http://www.7andy.jp/books/detail?accd=31808269

名著である
312 ：名無しさん＠英語勉強中：2008/01/19(土) 14:16:32: マルチうぜえな
313 ：名無しさん＠英語勉強中：2008/01/19(土) 15:05:20: 言語構造の全く違う英語を６年間でネイティブ並に、
と言うわけにはいかないから、どの程度を目標にするか、
それをしっかり定めた方がいいと思うんだよね。
314 ：名無しさん＠英語勉強中：2008/01/19(土) 15:25:17: 基本的な文法事項をインプットで理解できる、くらいでいいんじゃね？
アウトプットは別で
315 ：名無しさん＠英語勉強中：2008/01/19(土) 16:08:59: まず今の英語教師を１級取れないものは全員解雇そして英語の出来るハーフや日本で生まれ育った英語を母国語とする外国人、帰国子女などの英語と日本語を両方完璧に出来る人を強制的に英語教師にする
316 ：名無しさん＠英語勉強中：2008/01/19(土) 16:18:36: >言語構造の全く違う英語を６年間でネイティブ並に、
>と言うわけにはいかないから、どの程度を目標にするか、

特に音声英語を主としてやるのか、
文字英語を主としてやるのかを明確にする。

文字英語を主とするなら現状でも良いが
音声英語をもっと重視する必要があると思う。
317 ：名無しさん＠英語勉強中：2008/01/19(土) 16:19:37: 英語できない英語教師は論外だけど、
ネイティブ（あるいはそれに準ずる人）が教師に向いているかっていうと、
そうでもないんだな。

私も留学生に日本語について聞かれることがあるけど、
うまく説明できないことの方が多い。
文法や語法を意識して日本語を話しているわけじゃないから、
うまく体系的に説明することが難しい。

話す練習相手としてはネイティブはいいけど、
最初の導入にはネイティブは向かないと思うんだ。
318 ：名無しさん＠英語勉強中：2008/01/19(土) 16:28:55: >話す練習相手としてはネイティブはいいけど、
>最初の導入にはネイティブは向かないと思うんだ。

まさに正論です。
英語の発音は規範学習でなく発見学習です。そのためには
母語で説明して正しい発音をするための考え方を教える必用があります。

ネイティブはモデル音または会話ができるようになった人の
話し相手としての効用があります。
319 ：名無しさん＠英語勉強中：2008/01/19(土) 16:30:42: >英語の発音は規範学習でなく発見学習です。

赤ん坊も母親の話し方をそっくる真似ておりません。

子供と母親の発音を聞いて親子関係を知る事はほぼ不可能なのは
このためです。
320 ：名無しさん＠英語勉強中：2008/01/21(月) 14:19:36: あげ
321 ：名無しさん＠英語勉強中：2008/01/24(木) 10:34:02: 日本語教師検定？だかの模擬問題を見てもさっぱりわからん。

語学には教え方の理論とかメソッドみたいのがあるわけで、
ただ不良ガイジン連れてくりゃいいわけではない。
現にノバに通ってた連中はほとんど玉砕してるわけだ。

たとえば外国人に助詞「は」と「が」の違いを説明するのは容易ではない。
322 ：名無しさん＠英語勉強中：2008/01/29(火) 15:31:35: 英作文の練習が足りない
手が死にそうになるぐらいまで６年間毎日英作文練習してたら、
いつの間にかホームステイぐらいは大丈夫な英語力になってた

まだ練習が足りない
323 ：名無しさん＠英語勉強中：2008/02/29(金) 21:32:02: 義務教育までの表面だけなでる教え方、答えは何通りも出てくるのにひとつの答えしか認めないやり方は嫌だ。
でもあの少ない時間枠で基本的なことだけ教えるようにまとめられた文法に関してはあれでもいいと思う。あのスラッシュいれて日本語訳をずらずら書くやり方はよくわからない。
英語が好きな人とか教科書の単語は大概知ってて、教師が晩書するのを時間の無駄だと一部のことと自分なりの注訳しかノートに書かず、ノート提出のときになんでかいてないのこんなんでわかるんですかぁ？言われたりさ。
書くことは大事だけど、晩所を完璧に一字一句違えずってのは血が生んでないのか。
324 ：名無しさん＠英語勉強中：2008/02/29(金) 22:19:04: 学校で習う英語と実際に使われる英語が違う。
例えば“おかしを下さい”は学生だったらPlease give me asnack.と言うだろうが、
実際はCan I have a snack,please?と言う。
そこら辺をまず一致させて欲しい。
325 ：名無しさん＠英語勉強中：2008/02/29(金) 22:42:28: ギブミーチョコレート！！
326 ：名無しさん＠英語勉強中：2008/03/02(日) 00:13:48: http://books.yahoo.co.jp/book_detail/31808269

http://books.yahoo.co.jp/book_detail/31510630

http://books.yahoo.co.jp/book_detail/31608274

http://books.yahoo.co.jp/book_detail/31926486

http://books.yahoo.co.jp/book_detail/30989352
327 ：名無しさん＠英語勉強中：2008/04/29(火) 05:28:07: イングリッ
328 ：名無しさん＠英語勉強中：2008/04/29(火) 09:05:35: >>302
298だけど、俺bilingualなんだよね。だから、けっこう英語教えてほしいって
いわれるんだけど、どうもうまくいかない。俺が教育学を知らないのもあると
思うけど、日本人に教えるときには独特のコツがいるのに気づいた。日本語か
らあんまり離れたことを教えようとすると、向こうが引いちゃうんだよね。
日本人は日本語というかなり変わった言語を言語の代表みたいに思ってるから
日本語の発想にしがみつくんだね。>>302は自分でそのことに気づいてない
だけだと思うよ。
> 発音なんか耳の問題であって日本語の構造とは無関係。
そりゃ構造とは無関係だけど、日本人の耳は五十音表に縛られてるんだね。
五十音表なんか関係なくなって、初めて英語の耳になり英語の発音になる。
> 比較言語学としての知識があればいい
日本語はかなり変わっているので、比較言語学は役に立たないよ。
329 ：名無しさん＠英語勉強中：2008/04/29(火) 10:52:22: まず企業研修の派遣会社ですら「全員ネイティブ」を売りにしてるからいかん。
あんなただのネイティブってだけのやつらは日本人に英語は教えられん。
ネイティブ崇拝をなんとかしてほしい。
330 ：名無しさん＠英語勉強中：2008/06/13(金) 11:19:06: 崇拝はするべき。自分で活用法を考えないゆとりだからだめなんだよ。
331 ：名無しさん＠英語勉強中：2008/07/13(日) 16:47:49: >>328
バイリンガルの定義すら定まっていないのに、自分をバイリンガルと言い切れるなんてすごいね。
日本語が変わっているって、言語分類すら未完なのに、それを言い切れるなんてすごいね。
日本人の耳は五十音表に縛られてるって、日本語が母語なんだからあたりまえでしょ。そもそも音素を理解できていないでしょ？
五十音表なんか関係なくなって、初めて英語の耳になり英語の発音になるって、もう・・・。

と亀レスしてみる。
332 ：名無しさん＠英語勉強中：2008/08/17(日) 20:15:07: Okay, let's talk in English.
333 ：名無しさん＠英語勉強中：2008/08/18(月) 23:47:49: BASIC is the key, I think.
334 ：名無しさん＠英語勉強中：2008/12/08(月) 15:03:32: 下手くそな先生を首にしてネットやソフトで英語を特訓できる環境を作ってほしい。
出来る奴はどんどんと先に進み、海外の人間とネットで英語力を磨けばいい。
先生はコーディネータや運用スタッフと名前を変えよう。

知識提供的な授業はあるレベルの人間には不要だよ。
335 ：名無しさん＠英語勉強中：2008/12/08(月) 15:07:00: >>331
英語をできるっていう表現自体あいまいだし。
もしNative Levelを指してるんだったら、まあ10代後半で英語を始めた人は、
基本的に誰も英語が喋れないことになっちゃうしね。
336 ：名無しさん＠英語勉強中：2008/12/08(月) 16:28:30: 始める年齢に関わらずに英語を学ぶのに遅れをとったネイティブぐらいの心構え
でないと身につかないで忘れるのが関の山。
337 ：名無しさん＠英語勉強中：2008/12/08(月) 16:36:40: 英語を学ぶのに遅れをとったネイティヴ？
よく分かんないけど、何故か何かに対する負け惜しみに聞こえるのは気のせい？
338 ：名無しさん＠英語勉強中：2009/01/20(火) 15:12:22: 中３の時の先生、とにかく次々と当てて授業を進める人だった。
みんな3回以上は当てられて、寝てるやつは一人もいなかった。
説明は日本語でするけど、生徒への質問は英語。
聞き取れなければ英語で聞き返したりして
なんかパターンを刷り込まれたね。

内容は教科書に沿ったもんだったけど、実践的に鍛えられたな。
みんなそれなりにALTと英会話できてたのは、あの授業のおかげと思う。

やっぱ習ったことを使う訓練を学校でもっとやるべきだよ。
339 ：名無しさん＠英語勉強中：2009/04/01(水) 18:22:23: 中学3年間で俺の学年の英語を担当した教師は7人だった
辞めすぎだ馬鹿
その度に授業方針変えやがって
340 ：名無しさん＠英語勉強中：2009/04/01(水) 21:08:29: >>331
アグネスチャンなんてトリリンガルだよ。
日本語がアレだから英語も想像できるがｗ
341 ：名無しさん＠英語勉強中：2009/04/01(水) 21:12:58: >>339
英語に力を入れてる学校で、テキスト毎に別の教員＆ネイティブレッスンあり、とかじゃなくて？
授業方針が変わるってことは、入れ替わりが頻繁だったの？

私の場合、高校（一応ｷﾞﾘｷﾞﾘ進学校だが特に英語に力を入れてるわけではない）では
3年間で8人に習ったけど（勿論全部日本人）。
中学校はずーっと同じ1人の教員。
342 ：名無しさん＠英語勉強中：2009/04/01(水) 21:13:41: 多分頭を打ったんじゃないかな。

猫もそうなんだけど、軽い脳障害もってるの多いよ。
343 ：341：2009/04/01(水) 21:14:10: ごめん、
＞辞めすぎだ
を
「舐めすぎだ」
と読み間違えてました。

国語の勉強してきますorz
344 ：名無しさん＠英語勉強中：2009/04/25(土) 16:23:34: 中１の段階で発音記号を完全理解させることだ。
中国の初等英語教育は、発音記号で問題を解かせているぞ。
授業も英語、質問も英語、試験も英語。
これだけ徹底的にやってるんだ中国は。
日本はリーディング至上主義の呪縛から開放されない限り、
今後も大きな進化は期待できない。
小学校から必修にしたって意味がないっての。
345 ：名無しさん＠英語勉強中：2009/04/25(土) 17:15:37: 四谷三丁目近くの河童池と呼ばれる低湿地女郎屋地区に住む鉄筋屋の息子が
変態の出来損ないだそうだ。
勿論、生まれてこの方ただの一度として本らしい本など読んだことも無く、
目に一丁字なき有様！
だから日本国内の最底辺の学校にも入れないので、アメリカの五流大学へ
行かされたんだ。　阿呆のことだから、嬉しそうに「英語の勉強に行くんだ」
などとほざいて居たが、こんな痴呆風情に外国へ「留学」なんぞされた日には
日本人の知的レベルが疑われて、国辱ものでしかないぞ。
ドアホウは学校へ通わず、「子供の頃から賃金労働でもしてろ」と言いたいもんだ。
こいつの場合は素性が素性だけに言わずもがなのことだけれど・・・(在日チョンらしい)
以上、参考までに
346 ：名無しさん＠英語勉強中：2009/04/25(土) 17:27:12: 駿台の英文選は変な英語ばかりだ！

やつらこそ、糾弾すべきだ。

あいつらが、あんなろくでもない参考書で、どれだけ儲かってるか、考えたことある？

漢検より問題だ！
347 ：名無しさん＠英語勉強中：2009/04/25(土) 18:24:47: チビちゃんたち、一体何を話し合っているんだろう？　わくわく
348 ：名無しさん＠英語勉強中：2009/04/25(土) 19:17:20: ちょっとだけ字を読める子が最初の方にまずは
健康かどうかチェックってことで台にのせて

みごとな連携プレーだった。関心した。
349 ：名無しさん＠英語勉強中：2009/04/25(土) 20:09:26: 生徒たちは英語ってのは何の為に勉強してるのか、ってのがあんまり見えないんじゃない？
350 ：名無しさん＠英語勉強中：2009/04/25(土) 20:20:12: あっちの子はそんなこと言ってた

おまえらきいてないじゃないか！（笑）
351 ：名無しさん＠英語勉強中：2009/04/27(月) 05:53:09: >>331
亀レスだけど。

音素なら日本語にもあるし、英語にもある。
もっとも学者じゃない一般人なら、「音素」なんて言葉をわざわざ振りかざさなくても、
一つ一つの「音」といった方が誤解されにくいと思うけどね。

で、当然のことながら、日本語の音素と英語の音素は非常に異なる。
ここで難しいのは、その「異なり方」の中身。
例えば、日本語の「サ」行の子音「s」と英語の「s」とは、音声学上は多分同じ音だと
思う。しかし、発音するときの要領は全く異なる。
音声学は発音を勉強するためには、あんまり役に立たないよ。

「日本語が母語なんだからあたりまえでしょ。」って、こう言ってる時点でそもそもダメ。

95 KB [ ２ちゃんねる３億PV/日をささえるレンタルサーバー \877/2TB/100Mbps]

取りに行ったけどなかった。次は一時間後に取りに行くです。新着レスの表示

掲示板に戻る全部前100 次100 最新50

read.cgi ver 05.0.7.8 2008/11/13 アクチョン仮面 ★
FOX ★ DSO(Dynamic Shared Object)