教育社会学について

1 ：名無しさん＠お腹いっぱい。：2007/03/28(水) 14:03:50 ID:UNojKtLO

研究してる人、授業で学んでる人、関心がある人どうぞ。

教育社会学
http://ja.wikipedia.org/wiki/%E6%95%99%E8%82%B2%E7%A4%BE%E4%BC%9A%E5%AD%A6

13 ：名無しさん＠お腹いっぱい。：2007/06/13(水) 03:38:23 ID:UnmuQ6jo

>>9
広田って冷静な分、苅谷よりはマシってだけで、発展途上国の例を先進国である日本に当てはめたり、
かなり頭が悪いと思うんだけど。
学力が労働市場に与える影響とか言う割には、全部妄想でまともな調査・分析もしてないし。
苅谷のように調査したのに分析段階でイデオロギー入っちゃって、おかしな結論を出す人よりは
マシかもしれないけど、宮台や経済学方面の、いわゆる学校学力は実は何の生産性向上にも
機能していませんでしたという結論を基にした批判を、どう捕らえているんだろう？

14 ：名無しさん＠お腹いっぱい。：2007/06/13(水) 04:08:17 ID:UnmuQ6jo

教育社会学のなにがまずいかって、未だに福祉国家論を引きずっているところ。
政治学ではとうの昔に捨て去られて、福祉レジーム論ですら色あせてきているのに、いまだに
福祉国家論を援用していて、政治学から見ると、未だに天動説を信じているアホと同じに見える。
あとカリキュラムを無視しすぎ。
学校教育を論じたいのなら、いい加減にカリキュラムの勉強ぐらいしろ。
教育学者が現場に出て行って現実的な世界でリアルの子どもを見て語っているのに、教育社会学者は
妄想と机上の空論ばかりで、そこには子どもの動態と教育システムでできる範囲という視点が
欠落している。
だから未だに低所得は塾に通えないから経済力で学力が云々という話を、親の経済力と子どもの
塾に通いたいという意識を無視して、通塾率とペーパー試験の成績だけで判断したりする。
金はあるけどガキが勉強が嫌いで塾に行きたがらず、親も教育に無関心という、中層の大多数を
無視しすぎ。
そして貧民家庭から高学歴の氏族が排出される事実を無視して、経済構造に原因を求めるのは
貧民でものし上がれる教育から実は目をそらしたいのだなという悪意すら感じたくなる。
苅谷なんか得意げに「強者による教育論」とかいって子ども中心主義を馬鹿にするけど、その子ども
中心主義の佐藤学が貧民のガキの学力を公立学校で金をかけずに向上させちゃったことには
どう答える気なのかと。
上目線で貧者を見下ろして馬鹿にしているだけなのは、お前らなんじゃねーの？
いつまでも頭の悪い福祉国家論で論理形成しているから、原因を経済力なんてくだらない
マルクス主義にとらわれた発想しかできないんだよ。