社会科教育について考えるスレ

1 ：名無しさん＠お腹いっぱい。：2007/05/25(金) 20:08:40 ID:OK4aH+L9

戦後日本教育の歪みがもっとも反映していると思われる社会科教育について考えよう。
どのような問題点があるか、今後のあるべき姿について意見を出してほしいです。

2 ：名無しさん＠お腹いっぱい。：2007/05/25(金) 20:19:54 ID:U9XX3674

>>1
日社学や全社学の学会誌なり出版物に目を通してから物を言えよ。
そうじゃない奴が安易に歪みとか問題点とかあるべき姿とかほざくな。

3 ：名無しさん＠お腹いっぱい。：2007/05/25(金) 20:24:57 ID:OK4aH+L9

>>2
歴教協のメンバーが書いているようなものをまじめに嫁という君も相当だねｗ

4 ：名無しさん＠お腹いっぱい。：2007/05/25(金) 20:42:56 ID:U9XX3674

>>3
歴教協と、日社学や全社学の区別がついていない時点でお前は語る資格無し。
国民教育の実践的手法とか、歴教協じゃ永久に議論にならないどころかそもそもそれ自体に
反対だなんて案件が主要テーマになったりしてるっつーの。

5 ：名無しさん＠お腹いっぱい。：2007/05/25(金) 21:02:58 ID:OK4aH+L9

>>4
学会内部の状況も知らずにずいぶん偉そうですねｗ
じゃあ、日社学の83号について語ってもらおうか。

6 ：名無しさん＠お腹いっぱい。：2007/05/25(金) 21:11:38 ID:U9XX3674

>>5
本棚にあるのを見たが、50周年記念とかで、祝辞論文募ってたやつか？
その年は筑波まで学会見に行ったよ。
全社との統合案件とか、あと今主流になってる21世紀のシティズンシップ教育とやらの
主題が提示された年でもあるな。

で？
学会の日社や全社と、政治団体の歴教協との区別も付かない人は、何を知ってて聞いてるの？

7 ：名無しさん＠お腹いっぱい。：2007/05/25(金) 21:16:28 ID:U9XX3674

ついでに聞き返してみようかな。
>>4は社会科研究第66号の内容を書いてよ。
目次でいいからさ。
一番最新の奴だから、知ってるのなら書けるでしょ？

8 ：名無しさん＠お腹いっぱい。：2007/05/25(金) 21:23:00 ID:U9XX3674

学会誌が辛いのなら、「社会科教育のニュー・パースペクティブ」の内容でもいいよ。
これならさすがに持ってないとモグリだから、持ってるでしょ？
そうね、じゃあ退官記念？ということで、片上先生の章で示されてる21世紀の社会科教育の
方向性を箇条書きで良いから書いてよ。

9 ：名無しさん＠お腹いっぱい。：2007/05/25(金) 21:31:07 ID:cqdNxe1l

なにこの二人だけの世界・・・

10 ：名無しさん＠お腹いっぱい。：2007/05/25(金) 22:52:41 ID:OK4aH+L9

>学会の日社や全社と、政治団体の歴教協との区別も付かない人は、何を知ってて聞いてるの？

学会内部の状況についてぜひ語って欲しいものだなあ。
歴教協が政治団体であることを偽装して学会ヅラしている。
そしてそのメンバーがいわゆる学会ｗに浸透している。

こんな状況が正常なんだろうかねえ。


それから、今の教科書を精査してますか？
ぜひ、今発行している教科書についての感想もお聞かせ願いたいものですね。

11 ：名無しさん＠お腹いっぱい。：2007/05/25(金) 22:55:17 ID:U9XX3674

ゴチャゴチャ言ってないで>>7か>>8に答えてよ。
学会で話されている内容を知った上で、言っているんでしょ？
知らないで言ってるんじゃないんでしょ？
歴教協の面子と学会の面子の区別もついていないみたいだけど。

12 ：名無しさん＠お腹いっぱい。：2007/05/25(金) 22:58:39 ID:OK4aH+L9

>>11
片上宗二を「先生」ですか…ちょっとずれているような気がしますねえ。
ちなみに、今の社会科教育を担当している大学の教官を分類してみてくれるとおもしろいんですがねえ…

13 ：名無しさん＠お腹いっぱい。：2007/05/25(金) 23:01:13 ID:OK4aH+L9

社会科教育の転換期において期するもの

谷川彰英

教育課程改訂の重要な時期に、日本社会科教育学会会長を仰せつかりました。三浦前学会長の時期から、
すでに大会論文集を刊行するなど、改革は進められてきましたが、０６年・０７年においてさらに大きな改革を
実施しょうと考えています。
学会誌の編集、メディアリテラシーの推進など従来の活動のさらなる発展を期することはもちろんですが、
そのほかに以下の重点事項実現に邁進したいと考えています。

（１） 全国研究大会などの充実
会員一人ひとりの研究の充実を図るためにも、全国研究大会やそれとは独自に行う研究会の拡大・充実を図る。

（２） 国際的なネットワークの充実
これまで、様々に行われてきた国際的な交流を集大成したイベントを組みたい。０７年度には東京を会場にして
「東アジア社会科サミット」を開催したい。

（３） 社会科教育に関する研究物の刊行
これまで本学会の責任編集になる研究物を多く出してきたが、それらに続く研究物の刊行を実現したい。

これらのほか、著作権問題の検討にも着手する予定です。会員各位の積極的なる参加をお願いいたします。

内外の政治情勢、経済情勢などは相変わらず揺れ動いています。このような時こそ、多様な幅広い知識と
冷静な判断が求められます。次世代を育成する役割を負っている教育関係者には、児童生徒を通じてさらに
未来を構築する力が必要です。とりわけ、社会科教育に携わる私たちの責任は重大です。日本社会科教育学会
がその研究の広場となることを祈ってやみません。

ttp://wwwsoc.nii.ac.jp/jass2/contents/address.htm

この文章の問題点を述べよ。

14 ：名無しさん＠お腹いっぱい。：2007/05/25(金) 23:01:57 ID:U9XX3674

>>12
ズレてるとかそういう知ってなくても言えるようなあいまいな評価はどうでも良いから、
片上の主張を述べろって。
主張したいのなら、その上で何がずれているのか言えって。

15 ：名無しさん＠お腹いっぱい。：2007/05/25(金) 23:03:48 ID:U9XX3674

>>13
謝辞で何を議論する気だよｗ
いいから>>7か>>8に答えろよ。
どっちもネット上には書いてないから、公式サイトをググっても無駄だよ。

16 ：名無しさん＠お腹いっぱい。：2007/05/25(金) 23:09:29 ID:OK4aH+L9

>>15

君はこの文章に問題を感じないのかい？ちょっとヤバイよ。

>>7は誰が答えるべきか考えてみたら？ｗ

とにかくさあ、片上先生の話はともかく、今の社会科教育になんか疑問を感じてないとすればちょっとすごいねえ。
もしかして団塊世代とかそのジュニアとか？

17 ：名無しさん＠お腹いっぱい。：2007/05/25(金) 23:11:30 ID:U9XX3674

煽っているつもりだろうけど、>>7か>>8に答えられない時点で、君は要するに何も
分かっていないということだから。
分かる以前の、基本的な資料にすら目を通しておらず、認識すらできていないことだから。
まずはそれを答えてよ。
そしたら答えてあげるから。

18 ：名無しさん＠お腹いっぱい。：2007/05/25(金) 23:11:51 ID:OK4aH+L9

さらに言う。今中国についての授業なんだけど、この教科書の内容はちょっとすごいねえ。
やっぱりあれなんだろうかねえ。

19 ：名無しさん＠お腹いっぱい。：2007/05/25(金) 23:15:40 ID:OK4aH+L9

>>17
社会科研究の66号は手元に今ないよ。手に入ったら答えよう。
で、漏れの質問の答えは？

20 ：名無しさん＠お腹いっぱい。：2007/05/25(金) 23:17:27 ID:U9XX3674

>>19
じゃあ>>8に答えてよ。
答えられるよね、社会科教育の教科書だもんね。

21 ：名無しさん＠お腹いっぱい。：2007/05/25(金) 23:21:14 ID:OK4aH+L9

>>20
すまんが、横文字の羅列の論文をまじめに読む暇はないんだ。大学で痛い目にあったから。
それよりも現状の問題について語りたいんだがねえ。

ところで、君のお薦めの社会科教育関係のものをあげてほしいなあ。非常に興味深い。

22 ：名無しさん＠お腹いっぱい。：2007/05/25(金) 23:28:22 ID:U9XX3674

>>21
読んでないわけね。
その程度の認識もないままに主張しちゃったわけね。
せっかく君の趣味に合わせて、同じく>>8の「社会科教育のニュー・パースペクティブ」で
梅津先生が世界秩序の単元構成として「戦争が正当化される状況」についての学習内容を
Massialasらの研究を元に提示しているけど、その学習内容は？って聞こうと思ってたのに。

ちなみに横文字の羅列の論文じゃないんだけどね、その著作は。
それ以前にタイトルで内容を推し量るのは、どうかと思うよ。
まあまずは>>8の本でも読んでよ。
批判するにしても賛同するにしても、研究の経緯と現在の主要理論を知らないのでは
話にならないから。

23 ：名無しさん＠お腹いっぱい。：2007/05/25(金) 23:32:10 ID:U9XX3674

日社の「新時代を拓く社会科の挑戦」でもいいし、全社のやつも新刊で出てるやつとか、ハンドブック
でもいいから、とりあえず研究史ぐらい勉強してから物を言ってよ。

24 ：名無しさん＠お腹いっぱい。：2007/05/25(金) 23:35:41 ID:U9XX3674

ちなみに現在学会で主流の理論は、柳田國男が構築したものなんだけどね。
柳田はむしろ民族派の右寄りで、歴教協では批判の対象なんだけれども。

25 ：名無しさん＠お腹いっぱい。：2007/05/25(金) 23:42:02 ID:OK4aH+L9

やあありがとう。参考になったよ。
だが、オレの興味は学会方面にはあまりないんだ。
現実の教育現場で、いったい何人の教員がそれを読んでいるというんだい？
学会の動向と現実の教育現場の乖離について考えてみたことがあるかな？
少しカビの生えた知識だけど、研究史についてはかなり学んだ過去があるよ。
でもねえ、今の教育学の現状は、研究からは打破できないと思うよ、悪いけど。
ちなみに、自由主義史観研究会についてはどう思うの？

26 ：名無しさん＠お腹いっぱい。：2007/05/25(金) 23:43:53 ID:U9XX3674

現場との乖離ってｗ
もういいよお前、話にならなさ過ぎ。
いいから学会誌も含めて読め。読んだら分かる。

27 ：名無しさん＠お腹いっぱい。：2007/05/25(金) 23:45:31 ID:U9XX3674

自由主義史観とか、そもそも学会では昔から日教組史観なんか相手にしていないし、
同様に自由主義教育を主張したのは、こっちが先。
自由主義史観の藤岡は、もともと社会科教育の重鎮だぞおいｗ

28 ：名無しさん＠お腹いっぱい。：2007/05/25(金) 23:48:04 ID:U9XX3674

あと教育課程関係の研究会が地域の教育委員会主催で行われているはずだから、
見てみれば？
教育関係者じゃなければ委員会に許可を取って。
お前が妄想するような世界は存在しないから。
日教組先生なんて今日日広島ぐらいにしかいねーよ。

29 ：名無しさん＠お腹いっぱい。：2007/05/25(金) 23:48:05 ID:OK4aH+L9

>>26
斜め読みだけれど、一応読んだりもしているよ。
で、それで何がわかるというのかな？

それからこっちの質問には全然答えてくれないようだが、暇ならぜひ答えてほしいねえ。
あと、柳田が主流の理論って、ちょっとあれだなあ。
民間教育団体と教育書の出版社を分類するとかしたことないの？

30 ：名無しさん＠お腹いっぱい。：2007/05/25(金) 23:49:53 ID:OK4aH+L9

>>28
'`,､'`,､('∀`) '`,､ '`,､
君は現場を知らないということがよくわかったよ。
指導主事の発言とかを聞いたことある？
本当にめでたいなあ。教科書の分析とかしたことある？

31 ：名無しさん＠お腹いっぱい。：2007/05/25(金) 23:50:02 ID:U9XX3674

>>29
お前、墓穴掘りすぎｗ
ためしに分類してみろよｗ

32 ：名無しさん＠お腹いっぱい。：2007/05/25(金) 23:50:54 ID:OK4aH+L9

おまけの質問だけど、君は現職の教員なの？

33 ：名無しさん＠お腹いっぱい。：2007/05/25(金) 23:51:58 ID:U9XX3674

いいなぁ「現場を知らない」ｗ
勝利宣言並みに恥ずかしい言葉だと思うよ。
この言葉を吐いて自分の無知をごまかそうとする現職教員って多いよね。